⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

　　⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

　　⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

　　⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

　　⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了;我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

　　⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流?

　　那条河流 阅读题：

　　1.写出下列词语的近义词。

　　愕然( ) 珍惜( ) 摹仿( )

　　2.联系短文内容填空。

　　(1)过去的“那条河流”是_________________的地方，

　　如今的“那条河流”是_________________的地方。

　　(2)作者用“那条河流”作为那题目，作用是________。

　　(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为

　　理所当然→_____→明 白 →_____→_____的过程。

　　3.联系上下文，理解下列句子的含义。

　　我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

　　4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。　　A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。( )

　　B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。( )

　　C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。( )

　　D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。( )阅读答案：

　　1.(惊诧) (爱惜) (仿效)

　　2.1 生机盎然 河水枯竭，生命死亡;悲凉，衰败

　　2统领全文

　　3.理所当然→不解_→明 白 →_愤慨_→_感叹_

　　3.因为我们(或人类)与大自然的关系，就像鱼和水的关系(大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境;我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。

　　4.对 对 错 对