(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!

　　(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

　　(14)——这株梧桐，怕再也不得活了。

　　(15)人们走过梧桐下，总是这样惋惜地说。

　　(16)但是，我知道明年还有春天来。

　　(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

　　(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

　　阅读题：

　　1.请根据拼音写出第11段中应填入的词语。(2分)

　　qiáocuì()cōnglóng()

　　2.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)

　　3.本文是以什么为线索组织材料的?(3分)

　　4.文中第11、12段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

　　5.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?

　　6.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(3分)

　　参考答案：

　　1.憔悴葱茏

　　2.同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。

　　3.本文是以梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)　　4.和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分;只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分)

　　5.这句话是说，即使梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。

　　人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!(只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可)。