○6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”

　　○7泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

　　○8后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

　　8.根据文章内容填空。(共4分)

　　时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我

　　起因：我劝男孩的饿母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。

　　经过：_____________________________________________________________(2分)

　　结果：_____________________________________________________________(2分)

　　9.结合上下文，说说你对第○6段画线句子的理解，注意加点的词。(3分)

　　10.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)

　　11.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)　　12.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)

　　母亲临时前想将自己的眼角膜捐出来，她说这样可以看着他的孩子，母亲的行为感染了他人，让他人明白，爱可以这样延续

　　8.母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意思对即可。一处2分。共4分)

　　9.表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分。共3分)

　　10.受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象 (意思对即可。第一问2分，第二问1分。共3分)

　　11.捐献眼角膜(2分)

　　12.○1爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜○2坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ○3豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ○4追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ○5善良：不愿我为她耽误工作;嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人(特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)