《写话》小学教案

时间:2021-08-31

《写话》小学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《写话》小学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《写话》小学教案1

  教学目标:

  1、仔细观察图画,按一定的顺序说出画面内容,并能把自己观察到的景物写下来。

  2、激发对生活,对大自然的热爱之情。

教学重点:

  学会有顺序地观察图画。

教学难点:

  写出春天景物的特点。

教学准备:

  教学挂图、布置学生课前寻找春天,用自己喜欢的方式记录下来。

教学过程:

  (一)谈话激趣,引入情境

  1、教师提问:春天悄悄地来到了我们身边,同学们,你们在生活中找到春天了吗?春天在哪里?

  2、学生自由展示课前记录的春天,描述内容。

  (记录方式可以是照片、图画、日记、标本等)

  3、同学们,老师这儿也有一幅春天的图画,请同学们看看,图画上有哪些美丽的景物?

  (二)指导观察,口述春景

  1、指导学生按一定的顺序观察图画。

  请大家仔细想想,我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢?

  2、选择合适的观察顺序,找出不同的景物,并板书。

  按从下至上的顺序,板书

  小河里:小鱼

  小河边:花、草、树

  河岸上:小朋友

  树上:黄莺

  天空中:小燕子、风筝

  也可按从上至下的顺序。

  3、指名任选一处景物用一两句话说清楚,师生共同评议并补充。

  4、小组合作互动,描述画面内容。

  5、小组选派代表描述画面春景,全班交流,比一比,谁说得最好。(老师相机指导)

  (三)整理思路,描写春景

  1、刚才同学们观察得很细致,说得出十分生动,那么能不能把你说的写下来呢?可以不按课本上的起始句来写。

  2、讨论:在写的时候要注意什么?

  3、教师小结:开头要空两格,按顺序把每一句话写清楚,字要写端正,标点符号要占一个格子。

  4、学生写作,教师巡视。

  (四)展评优作,课堂总结

板书设计:

  小河里:小鱼

  小河边:花、草、树

  河岸上:小朋友

  树上:黄莺

  天空中:小燕子、风筝

《写话》小学教案2

  教学目标:

  1、写一件自己喜爱的玩具。写出玩具的特点,体现自己的喜爱之情。

  2、小组互动,先说后写,激发写作兴趣。

  3、正确使用方格纸,知道常见标点的占格规则。

  教学重点:

  写一件自己喜爱的玩具。写出玩具的特点,体现自己的喜爱之情。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  同学们,我们来看一幅图。图上有什么?

  玩具。

  导入新课:今天我们来聊一聊你最喜欢的玩具。

  二、一起读要求

  1、齐读课本要求。

  每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,再写下来。

  2、总结要求:

  (1)写自己喜爱的玩具。

  (2)写出玩具的特点。

  (3)表达自己的喜爱之情。

  三、互动交流

  1、你最喜欢的玩具是什么?快来说一说。

  展示变形金刚、毛绒玩具、旋风陀螺等,说一说这些玩具是什么样子的,可以从颜色、材质、形状等来说。

  2、这些玩具有什么好玩之处?请你说一说。

  展示毽子、积木、魔方等玩具。说一说有趣之处,可以从游戏规则、成果、创意、比赛等方面来说。

  四、大家来选材

  小组交流一下你最喜欢的玩具,说一说它的奇妙之处吧!

  选好你最喜欢的玩具准备写作。

  五、大家来构思

  1、写什么?

  你最喜欢的玩具是什么,它什么样子,哪里好玩?

  2、要表现喜爱之情。抓住玩具的特点,写出玩的过程或者经历,表现出自己对这个玩具的喜爱。

  六、大家来写作

  出示方格纸样例。讲解使用规则:

  1、第一行的中间写题目。

  2、每段的开头空两格。

  3、逗号、句号这样的标点符号占一格。

  七、佳作大家读

  1、小组轮流读自己的作品,看谁写得最有趣,最能体现自己对玩具的喜爱之情。

  2、小组成员读完之后才可以评价,中间不要插嘴。

  八、展示台

  小组评选优秀作品张贴到班级学习园地或者班级圈。

《写话》小学教案3

  教学目标:

  1、 能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。

  2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。

  3、 能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。

教学重、难点:

  重点:结合图画写一两句话。

  难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

教学过程:

一、激趣导入:

  师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?

  学生交流。

  师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)

二、引导看图:

  1、阅读相关要求。

  师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?

  学生交流。

  师:对,写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面,我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?

  学生自读写话要求。

  师:谁想把写话要求读给大家听一听?

  指名读要求(2个)师评价。

  师:下面,我们再一起来看一看写话要求,要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?

  指名读问题1.

  师:读完第一个问题,你明白了什么?

  学生交流,师板书:谁

  师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?

  学生交流。

  师总结:也就是说,这个问题中包含两个小问题,那就是,我们要写明白什么地方,在干什么?板书:地方 干什么

  2、看图交流

  师:读明白了要求,我们再一起来看图。

  (1) 你在图上都看到了谁?

  (2) 主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)

  (3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?

  (4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)

  学生依次交流,师随机评价。

三、想象交流:

  师:同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?

  (1) 同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)

  (2) 指名交流。(3个)

  师总结。

四、自主写话:

  师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:

  1、 时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。

  2、 书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

  学生独立写话,师巡视。

  3、 再次指名交流自己的作品

  师总结:在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。

  4、布置作业

五、板书设计

  看图写话

  时间 谁 地方 干什么

  放学后 值日生 教室 打扫卫生