四、理解分析说明性语言的特点及其作用。

　　说明性语言的特点：准确、严密、简明。准确是最主要的特点，主要体现在下面两个方面：

　　1、修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。常见的题型有两种：①文中加点词能否去掉？为什么？②说明文应具有科学性，语言要力求准确、严谨。请从上面短文中举一例加以说明。答题方法常用删除法，即该词放着说明什么，如删去有什么不好。（做2001、2002年说明性语言试题。）

　　2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。如2003年试题。

　　严密主要体现在词句照应、搭配等方面，因而答题时要注意词与短语恰当搭配与排列。如该词照应哪个句子、哪个词，从文中寻找依据等。还要留意词或短语的恰当搭配和合理排列。

　　简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。指代词指代的内容往往在该词的前面，到底指什么内容，应结合语境仔细分析，分析后可用代入法加以检验。

　　生动形象是文艺性说明文的特点，主要体现在：1、描述等表达方式的运用；2、比喻、拟人等修辞的运用。因此可和表达方式及修辞方法的分析结合起来。

　　做这类题目时，要以表示时间、数字、范围、程度等限制性词语为抓手，以同义词选择运用以及模糊性语言分析为重点，结合具体语境分析，仔细揣摩体会，语言表述要简洁、完整、规范。

五、从探究的角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。

　　说明文的阅读探究主要有：1、对信息的处理：分析数据、图表阅读、综合资料得出结论等。2、针对问题和现象寻求解决问题的措施和策略（献策题）。3、加强语文与其他学科之间的相互渗透、综合运用（渗透题）。4、质疑问难或自拟题目并作答。

　　1、对信息的处理：数据分析，可参见近三年的中考试题。

　　图表阅读，首先要了解图形的类型：表格式、圆形图、折线图、曲线图、柱状式等。答这类题目要注意3点：①弄清题目要求。②看清图表内容，从图上找规律。③进行分析思考，用简洁文字表达。试题参见《复习导引》92页第4、5题。

　　对下表的内容表述不正确的一项是（①）

　　2000年前三季度与1999年前三季度全国城乡居民收入对照表（单位：元）

　　1999年前三季度2000年前三季度增长幅度（﹪）

　　农村居民人均现金收入1463.4115002.5

　　城镇居民人均可支配收入4353.3247198.4

　　注：4719－4353.32=365.68，4719÷1500=3.15

　　①2000年前三季度城镇居民人均可支配收入比2000年前三季度农村居民人均现金收入多3.15倍。（正确答案为2.15倍，不包括本身）

　　②农村居民人均现金收入，2000年前三季度比1999年前三季度增长了2.5﹪。

　　③城镇居民人均可支配收入，2000年前三季度比1999年前三季度增长了8.4﹪。

　　④城镇居民人均可支配收入2000年前三季度比1999年前三季度增长了365.68元。

　　综合资料得出结论，见2003年中考试题第7题。

　　根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。

　　最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%。在这118个招牌共有326个不规范字。由此看来，。

　　（答案例如：商业用字不规范的现象非常严重。）2、针对问题和现象寻求解决问题的措施和策略（献策题）。见2002年中考第17题。

　　①除了文章第③自然段中提到的“磁悬浮列车”的例子外，请你根据自己的生活体验和学过的知识，再提出两条控制或降低噪声的具体措施。(2分)

　　（1）（2）

　　②不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改革措施。

　　举例：对森林乱砍滥伐措施：封山育林

　　③你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）

　　解答这类题目，要根据自己的生活体验，结合学过的各科知识作答，措施应切合实际，具有可操作性。这类考题可体现出考生应具备的科学精神和科学思想方法。

　　3、加强语文与其他学科之间的相互渗透、综合运用（渗透题）。这类试题体现了语文学科综合性学习的特点，体现了语文课程与其他课程的沟通。解答这类试题，大家要调用各科的知识，特别是自然科学中的物理、化学、植物、动物知识，此外还有社会中的历史、地理、时事知识。这类试题，温州以前都未考过，今年一定有所涉及，大家要引起重视。下面试举几例：

　　①第1段中“中国首名太空人”指的是谁？并请你用简洁的语言介绍他的主要事迹。

　　这是与时事政治的结合。答案：杨利伟，2003年10月15日，乘“神舟”五号载人飞船，绕地球飞行14圈，持续飞行21小时23分钟，飞行距离约60万公里，成为中国首位航天员。

　　②阅读文中划线句，运用你们学过的压强的知识，说明呼吸运动的原理。

　　这是与自然中的物理、生理学科的结合。答案：吸气时，胸部（或胸膛壁）扩张，肺的容积增大，胸内空气压强减小，外界空气就通过呼吸道进入肺中；呼气时，胸部（或胸膛壁）缩小，肺的容积缩小，胸内空气压强增大，肺中部分气体通过呼吸道排出体外。

　　③第3段只说红树的繁殖方式“与一般常见的植物不同”，但并没有明说“一般常见的植物”是怎样繁殖的。请结合你平时对植物的观察和认识，简要说明“一般常见的植物”的繁殖方式，并至少用上一种说明方法。

　　这是与自然中的植物知识结合。答案：主要看能否说明清楚跟红树“胎生繁殖”不同的繁殖方式，如种子繁殖、孢子繁殖、插扦、嫁接等，并且至少用上一种说明方法。

　　④气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。

　　这是与社会中的地理学科的融合。答案：气候造福于人类的例子：新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。气候给人类带来灾难的例子：我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。（抓住气候地域性和稳定性的特点，举例典型，表述具体即可得分）

　　⑤侵华期间，日军企图掠走司母戊鼎，还犯下了许多滔天罪行。请你写出1931年至1937年日本帝国主义侵略中国的两个主要历史事件名称。（见练习题）

　　这是与社会中历史知识的结合。答案：“九·一八”事变、“一·二八”事变、卢沟桥事变（“七七”事变）、“八·一三”事变、南京大屠杀。

　　4、质疑问难或自拟题目并作答。这类试题最能体现探究性学习的特点，要求大家平时学习要多思考，多发问，提出有价值的问题。去年中考试题在文学作品阅读中已有这类试题，今年也可能出现在科技作品的阅读中。下面举例如下

　　①本文有许多值得我们品味的地方，请从语文的角度自己设计一个有讨论价值的问题，并简要说明问题设计的理由（不能抄用试卷上的题目）。

　　问题：？

　　理由：。

　　答案例如：问题：本文用了许多贴切的比喻，请找出一句，并作简要分析。

　　理由：用许多贴切的比喻是本文描写竹林特点的主要方法之一。读者通过对文中比喻句的分析，能够加深对这一修辞方法在描写景物中的作用的理解，提高品味、运用语言的能力。②认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1-2分）

　　试题：

　　答案：

　　解答这种试题，要精读课文，能提出自己的看法和疑问。答题时看具体情况，如果是质疑问难，应提你阅读中确实存在的有价值的问题，这问题的答案，你确实不知道。如果是要你自拟题目并作答，应提你阅读中觉得有价值的问题，这问题的答案，你应很清楚，并且能完整准确地解答出来。