三、小学数学毕业总复习过程的安排：

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月下旬开始进入总复习阶段，到六月下旬初结束。共计85课时，复习过程和时间安排大致如下：

　　（一） 先把六年级下册的新知部分整体复习一遍，让学生对本学期的知识做一个总结，达到巩固复习的目的。（20课时）

　　（二） 进入总复习整理阶段。让学生比较系统的整理复习1—6年级的数学知识。

　　1、数与代数（25课时）（注：加*的是重点。）

　　*（1）、数的认识（包括数的整理）（6） * （2）、数的运算（7）

　　*（3）、代数初步(5) （4）、机动(2)

　　2、空间与图形（20课时）

　　(1)、图形的认识（6） (2)、图形与测量（4）

　　*（3）、图形与变换（3） *（4）、图形与位置（2）

　　（5）、机动（5）

　　3、统计与概率（10课时）

　　*4、解决问题的策略（10课时）

　　（四）、复习中应注意的问题

　　1、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

　　2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

　　3、针对本班的实际情况，应抓好优生的保持和提高差生的转化工作，这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点。

　　4、注意学习形式的多样性。对差生的转化，可采取多种形式如；个别辅导、集体订正、学生互助、家长督促等。统合采用多种有利的因素，以期得到教学的最好效果。

　　5、发挥作用。只有把学生的学习内化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也是明显的了。

　　6、注意与其他教师沟通交流，同事之间要取长补短，互相学习。