心理学考研试题及答案解析

时间:2021-08-31

心理学考研试题及答案解析

  心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。下面是小编为您整理的关于心理学考研试题及答案解析的相关资料,欢迎阅读!

一、单选题

  1.使注意对象的映像或内容维持在意识中,得到清晰、准确地反映,这是注意( )功能的体现。

  A.选择

  B.监督

  C.保持

  D.调节

  2.聊天、辩论、讨论等言语活动是( )

  A.独自言语

  B.书面言语

  C.内部言语

  D.对话言语

  3.盲目的轻信别人属于( )

  A.意志的果断性差

  B.意志的自制性差

  C.意志的坚韧性差

  D.意志的自觉性差

  4. “三因素”学说认为( )

  A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果

  B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果

  C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果

  D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果

  5.一位演员刚发生了不愉快的事情,但上台演喜剧时仍能谈笑风生,反映了其意志的( )品质。( )

  A.果断性

  B.坚韧性

  C.自制性

  D.自觉性

  6.形象思维中的“基本材料”是( )

  A.词

  B.概念

  C.表象

  D.后像

  7.将一个动物关在装置中,通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声,铃声停止后便施行电击,几次这样的事件发生后,这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个( )

  A.条件刺激

  B.无条件刺激

  C.条件反射

  D.无条件反射

  8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?( )

  A.直接性

  B.间接性

  C.广阔性

  D.概括性

  9.人能觉察到某些内部状态,如疲劳、焦虑、饥饿等,这说明人具有( )

  A.意识

  B.知觉

  C.思维

  D.想像

  10. “潜移默化”是( )

  A.情景记忆

  B.语义记忆

  C.外显记忆

  D.内隐记忆

  11.一篇文章读完后,往往最前面一段内容的印象深刻,即出现首因效应,这是因为( )

  A.没有前摄抑制

  B.没有倒摄抑制

  C.仍在短时记忆

  D.进入长时记忆

  12.看两可图形时,知觉的对象和背景可以发生变化,这是( )

  A.知觉的整体性

  B.知觉的恒常性

  C.知觉的选择性

  D.知觉的理解性

  13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的( )因素的表现。

  A.宜人性

  B.外倾性

  C.开放性

  D.责任心

  14.张三属多血质气质类型,李四属抑郁质气质类型,张三和李四的气质是( )

  A.张三好

  B.李四好

  C.一样好

  D.无好坏之分

  15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是( )

  A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事

  B.活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁

  C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动眭较差、行动迟缓

  D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

  16.在总人群中,智力呈( )状态分布。

  A.正态

  B.偏态

  C.正偏态

  D.负偏态

  17.一般认为,创造思维经历四个阶段,它们是( )

  A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设

  B.准备、酝酿、豁朗、验证

  C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设

  D.发现问题、准备、酝酿、豁朗

  18.高级神经活动的基本过程是( )

  A.兴奋过程

  B.强、平衡

  C.兴奋与抑制过程

  D.弱

  19.明适应、暗适应变化的规律是( )

  A.感受性都降低

  B.感受性都提高

  C.明适应使感受性提高,暗适应使感受降低

  D.明适应使感受性降低,暗适应使感受性提高

  20.幼儿提问类型的变化模式是( )

  A.从“是什么”转向“为什么”

  B.从“为什么”转向“是什么”

  C.从“是什么”转向“怎么样”

  D.从“为什么”转向“怎么样”

  21.精神分析论认为儿童游戏是( )

  A.儿童的认知水平的反映

  B.通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

  C.对未来生活所必须的技能的排演和练习

  D.通过游戏获得愉快

  22.童年期儿童的主导活动是( )

  A.交往

  B.学习

  C.游戏

  D.想象

  23.第二反抗期的独立自主要求主要在于( )

  A.争取人格的独立

  B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权

  C.争取行动和人格的独立

  D.对外部需求的争取

  24. “外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )

  A.由欺负人格造成的

  B.由于其自身具有一些外部异常特征

  C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的

  D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应

  25.迟缓型婴儿教养的关键在于( )

  A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

  B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

  C.理智地克制自己的烦躁

  D.采用奖惩相结合的办法

  26.根据动作技能能力倾向测验的原理,测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习( )

  A.编织

  B.射箭

  C.铅球

  D.画画

  27.工具型攻击是指( )

  A.以人为指向的,采用嘲笑、骂人等言语指责,其根本目的是打击、伤害他人

  B.用器物对别人进行伤害

  C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作

  D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责

  28.按动作进行过程中情境是否变化,体操属于( )的动作技能。

  A.连贯

  B.封闭

  C.不连贯

  D.开放

  29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )

  A.构造一种完形

  B.主动地构建认知结构

  C.形成刺激与反应间的联结

  D.对环境条件的认知

  30.根据迁移发生的方式,迁移又可分为( )

  A.正迁移和负迁移

  B.积极迁移和消极迁移

  C.顺向迁移和逆向迁移

  D.特殊迁移和非特殊迁移

  31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.并列结合学习

  D.发现学习

  32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做( )

  A.推论

  B.数据

  C.外化解释

  D.假设

  33.各种可以操纵量和质变化的刺激,一般称为( )

  A.课题变量

  B.环境变量

  C.被试变量

  D.暂时的被试变量

  34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果,最佳的办法是采用双盲实验(double blindexperiment),这种控制额外变量的方法属于( )

  A.排除法

  B.恒定法

  C.匹配法

  D.随机化法

  35.一个2×3的多因素设计可以得到( )

  A.一个交互作用

  B.两个交互作用

  C.三个交互作用

  D.六个交互作用