去年的树预习作业及课后练习题

时间:2021-08-31

关于去年的树预习作业及课后练习题

  [预习提示]

  这篇童话主要通过对话来展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话,第二次是写鸟与_____________的对话,第三次是写鸟与_____________的对话,第四次是写鸟与_____________的对话。

  [基础达标]

  一、读拼音,写词语。

  yu?ny? f? m” r?nghu? sh?nxi? m?iy?u f“ zi

  ( )( )( )( )( )( )

  二、填上合适的量词。

  一( )花 一( )树 一( )鸟

  一( )好朋友 一( )歌 一( )火

  一( )斧子 一( )煤油灯 一( )工厂

  三、词语接龙,比比谁接得长。

  例:去年——年纪——纪念——念书——书本……

  地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )

  灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )

  朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )

  四、照样子,写句子。

  例:春天来了,地上的雪都化了。

  春天来了,

  夏天来了,

  秋天来了,

  冬天来了,

  五、比较下面每组里的两个句子,选出意思相同的两项。

  A

  一棵树和一只鸟儿是好朋友。

  一只鸟儿和一棵树是好朋友。

  B

  树对鸟儿说:“再见了,小鸟!”

  鸟儿对树说:“再见了,树!”

  C

  鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

  鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

  六、根据课文内容填空。

  1、第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被______________用斧子砍倒,拉到______________去了。在工厂里已被切成______________,做到______________,运到那边的村子里______________。

  2、读了这篇文章,我想对______________说________________________________________

  ___________________________________________________________________________________

  3、读完这篇文章,你有什么想说的?

  ____________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  七、阅读训练。

  在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点然的火,还在这盏灯里亮着。”

  鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

  接着,她就唱起去年唱过的'歌给灯火听。

  唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

  1、照样子,根据偏傍部首,扩字组词。

  目(睁)(睁开 ) ( )( )

  ( )( ) ( )( )

  2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示 ;

  第二次看灯火表示 。

  3、去年,鸟儿对树唱歌。今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的?你能猜出鸟心里的想法吗?先想一想,再写下来。

  [拓展运用]

  这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用,许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗?

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