八年级科学生命活动的调节复习题目(2)
时间：2021-08-31．
24.某青蛙饲养场，为缩短蝌蚪发育为成蛙的周期，常用含某种激素的饲料给蝌蚪喂食。这里所说的“某种激素”应该是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.胰岛素
25.下列关于人与其他生物的反应，不能称为反射的是（ ）
A．人吃食物时会分泌唾液B．强光刺眼时人会闭眼C．早晨公鸡会啼鸣D．含羞草被触动时，叶闭合，叶柄下垂
26.盲人“读”盲文时主要依靠的大脑皮层中的.神经中枢是（ ）
A．语言中枢 B．躯体运动中枢 C．躯体感觉中枢 D．听觉中枢
27.利用脊蛙（切除脑但保留脊髓的蛙）能观察脊髓的反射功能，但再将脊髓破坏，则脊蛙对任何刺激都不发生反应，这是因为在反射弧结构中被破坏了（ ）
A．全部结构 B．传入神经 C．传出神经 D．神经中枢
28.下列不属于植物感应性的是（ ）
A．手碰含羞草的叶子，叶子会卷起来B．向日葵向太阳C．捕蝇草会将落入的昆虫吃掉D．玉米茎被冰雹砸倒
29.与某种激素分泌过旺有关，情绪易激动，精神紧张，失眠，心跳过快。根据以上信息，此症状说的是下列哪种疾病的特征？（ ）A．精神病 B．甲亢C．糖尿病 D．忧郁症
30.下图为反射弧模式图，请据图回答：
（1）组成反射弧的细胞主要是神经细胞，神经细胞又叫
（2）做膝跳反射实验时，要叩击膝盖下面的韧带，这是因为反射弧中的
[ ]
（3）膝跳反射的神经中枢位于
（4）人体通过
31.据右图所示的膝跳反射示意图，回答问题。
（1）膝跳反射的神经冲动传导途径是： （韧带中）→②
→① （脊髓灰质中）→③ →
（大腿肌）。
（2）敲击韧带（感受器）后，大脑皮层中的感觉中枢能否感受到敲
击? 。原因是由于脊髓除了具有 功能外，还具有
上下 功能。
（3）如果反射弧中的某一个环节发生障碍，反射还能发生吗？
（4）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
32.根据下列四幅示意图回答问题。
（1）表示皮肤内血管的舒缩与散热关系的图是 ，
表示汗液的蒸发与散热关系的图是 。
（2）上面四幅图可以说明，在皮肤中，与调节体温有关
的结构主要是
和 。
（3）冬天，下列哪种情况的组合可以使人的体温保持正常？（ ）
A.A和D B.A和C C.D和C D.B和D
（4）比较A、B两图，可知A图中情况发生时，外界气温 ，皮肤内大多数毛细血管 ，血流量 ，皮肤的温度会 ，由皮肤直接散发的热量会 。
（5）B图是在 情况下发生的。同时汗液的分泌 ，从而使人体散热量 ，这样，可使人保持 的正常。
33.根据课本的“抓直尺测试反应时间”的实验回答下列问题。
（1）如果 ，说明被测试者反应越快。
（2）在实验中每一测试都要重复五次的原因是 。
（3）当被测试者看到直尺下落时马上抓住直尺，这一过程中，接受直尺下落信息的器官是 ，传导这一信息的器官是 ，处理这一信息的器官是 ，对这一刺激作出应答性反应的器官是 。
（4）当人数数的同时去抓直尺，反应时间就会变 。
（5）俗话说：“一心不能两用。”但有些同学往往有一些不良习惯，如听课的同时做一些小动作，或是一边看电视一边做作业。这些习惯从科学角度来说是不利于学习的。请你从上述实验的结果来进行分析。
34.请你根据下面的材料回答问题。
材料一：皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
材料二：在常温条件下，皮肤汗液分泌少，蒸发所占的比例不大。当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
材料三：在高温环境中，人体由于不能及时有效地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度，产热多而散热困难，便会出现中暑的现象。
（1）人体产生的热量是如何散失出去的?
（2）在炎热的夏天，人为什么容易出现中暑的现象?
35.下图为人体（男性）的内分泌器官示意图，据图回答问题。
（1）⑥是 ，它所分泌的 对其他内分泌腺有调节作用。
（2）幼儿时期[ ] 分泌的 不足，则患呆小症。
（3）能分泌胰岛素的部位是[ ] 。
（4）成年人[ ] 分泌的 过多，会患肢端肥大症。
（5）当饥饿时，图中[ ]的分泌物将会 ，使血糖含量 。
当血液中的葡萄糖含量上升时[ ]的分泌增加，促使血糖含量 ，从而使血糖维持在正常水平。
36.请分析下面的材料，然后回答后面的问题。
材料一 年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领。如利用一团地衣从石缝中汲取水，还会利用一根蘸水的树枝从洞穴中取出白蚁作为食物。
材料二 成年的黑猩猩能够利用经验来解决问题。如下雨时，它会从树上摘下宽大的树叶当伞用；人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手拿不到，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。
通过这个例子我们可以知道，动物越高等，利用经验解决问题的能力越 ，适应复杂环境的能力也越 。
37.下面是有关生长素发现过程的实验。
（1）将燕麦胚芽鞘放在暗处，几天后发现燕麦胚芽鞘 。
（2）使胚芽鞘受单侧光照射，几天后发现燕麦胚芽鞘 。
（3）用单侧光照射同时切去尖端的胚芽鞘，几天后发现燕麦胚芽鞘 。
问题之一：由上述 过程，可得出胚芽鞘的生长及弯向光源与尖端有关，于是推测 产生了影响胚芽鞘生长和向光源弯曲的某种物质。
（4）将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后，胚芽鞘将 。
（5）将未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在切去尖端胚芽鞘的一侧，一段时间后，胚芽鞘将 。 问题之二：由（4）和（5）对照实验可以说明胚芽鞘尖端的确能产生 。设置（5）对照的目的是排除 促进胚芽鞘生长的作用。 38.探究动物的绕道取食行为。如右图所示：
如果在动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝
试与错误”，学会绕道取食。当然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃到
食物的可能性。
根据以上背景材料，就动物的绕道取食行为提出你要探究的问题。
（1）探究的问题是：
（2）作出的假设是：
（3）你的探究方案是：
（4）结论：
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