三年级语文下册第四单元测试题及答案

时间:2021-08-31

三年级语文下册第四单元测试题及答案

  一、按要求完成下列各题。

  1.词语集合。

  (1)描写声音的词语:喀嚓

  (2)描写心情的词语:开心

  2.在括号里填上合适的词语。

  (  )的草坪   (  )的松鼠  (  )的日光    (  )的尾巴

  3.牵着一条渴求的线,,放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。

  (1)“渴求”的近义词是:

  (2)我能用“渴求”写一个句子。

  4.给“熟”选择正确的解释,把序号写在括号里。

  A.熟练   B.熟悉   C.程度深    D. 成熟

  (1)瓜熟蒂落(   )   (2)熟能生巧(    )

  (3)熟门熟路(     )     (4)深思熟虑(    )

  二、我是智多星。

  考试时,小刚有一道数学题不会做,便抄了同桌的答案,自作聪明地在旁边写了“得数照写,过程省略”八个字。几天后,考卷发下来,答案上画着对钩,却没加分,旁边也有八个字:“(  )(  )照打,(  )(  )省略。”

  多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。

  三、句子思维网。

  1.关联词语就好比裁缝手中的针线,能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起,在句子中“穿针引线”,起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。

  (1)我们往足球里打气。   足球变得硬邦邦的了。

  (2)小宁活泼可爱。    小宁被评为班里的好孩子。

  2.在善于想象的孩子眼中,花儿也会放风筝,在生活中,一些平凡普通的东西,如果加上了想象,就立刻变得富有情趣了,我们来看两段文字:

  (1)一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了,她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。

  (2)在一个钟表柜台前,晴朗摇着拳头念起来:“锤子,剪刀,布”。我们往墙上一看,原来墙上很多钟摆在来回摆动,还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!

  你曾经看到过什么,引起了你美好的想象?也动笔写一写吧!

  3.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”,不一样的打“╳” 。

  老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由我来付。”

  (  )

  老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由他来付。”

  这道题目容易做。

  (  )

  这道题目不难做。

  4.吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。你能展开想象,其他的小虾在干什么呢?

  小虾好可爱啊,有的         ,有的       ,有的

  5.按要求将句子补充完整。

  (1)他家的住房太小了,                         。(写成夸张句)

  (2)这么感人的故事,                         ?(写成反问句)

  (3)老师是               ,我们是              。(写成比喻句)

  四、把句子排列成一段通顺的话。

  (     )其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。

  (     )它能够从天空中直冲到田鼠身上,用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来。

  (     )首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。

  (     )人们赞美猫头鹰,因为它是捕田鼠的.能手,是尽职的“英雄”。

  (    )从具体的数字可以看出来,一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠,因此,能为人类保护一吨多粮食。

  五、课文广角。

  1.《松鼠》一文在写松鼠的外形时,作者采用              的写法,抓住松鼠的    、    、    、    、和      的特点,把小松鼠写得非常美丽可爱。

  六、读读下面的新闻,回答问题。

  野生动物与我们共同生活在地球上,是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计,兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多,数量之大,在世界上是数一数二的。

  但是,近些年,野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁,其数量越来越少。其中的原因,有气候变化或自然灾害引起动物生活不适,有人类乱砍滥伐,破坏了动物的生存环境,还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护,这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

  1.读了这样的新闻,你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?

  2.读下面的两则保护动物的公益广告,然后自己也写一写。

  (1)保护动物就是保护我们的同类。

  (2)地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

  七、仔细阅读短文,然后回答问题。

  小松鼠看错了

  达尔文是个英国人,他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的。后来,他成了一位世界著名的生物学家。

  达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。但就是在这样休息的时候,他也不忘科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。

  有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就停下了脚步,仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽喳喳地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是木桩,是一个人哪!”

  松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害小松鼠呢?

  1.小松鼠看错了什么?为什么会看错?

  2.松鼠妈妈的担心是什么?

  3.达尔文很爱护小动物,促进生态平衡,在你的身边,有没有虐杀小动物的现象?如果有,你准备怎么样说服?

  4.结合这篇短文,写出达尔文能成为著名的生物学家的原因。

  八、快乐习作亭。

  题目:《可爱的      》    横线上填小动物的名称。

  提示:写小动物一般可以从“整体”到“部分”,也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写,写出小动物的可爱之处,自然表现出自己喜爱之情。

  参考答案:

  一、1.轰隆隆  哗啦啦  呱呱  难受 高兴 兴奋

  2.青青  可爱  强烈 长长

  3.渴望   地震后,灾区的孩子渴求快点上学校。

  4.d  b  b c

  二、略

  三、1.如果我们往足球里打气,足球就会变得硬邦邦的。  小宁因为活泼可爱,所以被评为班里的好孩子。

  2.略

  3.√ ╳

  4.凝神远望 静静思考 哈哈大笑

  5.小得只有巴掌大   难道不让你动情?  太阳 花朵

  四、34215

  五、略

  六、1.保护野生动物是公民的义务,因为野生动物资源属于国家所有,是公共财产的一部分。另外,野生动物资源是自然资源,有经济、生态、社会三个方面的效益,从维护生态平衡的角度讲,保护野生动物资源,就是保护人类自己。 国家应该制订相关的法律措施,让这些行为受到法律的制裁。

  2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

  七、1.以为是木桩

  2.担心受到危险。

  3.告诉他们小动物的好处,比如青蛙可以捉害虫等等。动物是我们人类的朋友,带给我们快乐和幸福,不能杀害。

  4.达尔文太专心了,一动不动。

  八、略

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