[评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人!

　　四、名句名篇默写(8 分)

　　10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1) ，而神明自得，圣心备焉。 (荀子《劝学》)

　　(2)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 (李白《蜀道难》)

　　(3) ，百年多病独登台。 (杜甫《登高》)

　　(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓 。 (韩愈《师说》)

　　(5)使天下之人， ，独夫之心，日益骄固。 (杜牧《阿房宫赋》)

　　(6)此情可待成追忆， 。 (李商隐《锦瑟》)

　　(7)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? ? ? (《论语·学而》)

　　答案：

　　⑴积善成德，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)

　　⑵剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)

　　⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

　　⑷彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)

　　⑸使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)

　　⑹此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

　　⑺吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·学而》)

　　[评点]

　　此题以高中背诵内容为主，不涉及初中内容，课外一句两空，而又是《〈论语〉〈孟子〉选读》上的，这些都大大提高了学生对高中语文教材的兴趣。而且命题不刁钻，不拐弯抹角地默写，不难倒学生，难度整体是比较平和的。五、现代文阅读：文学类文本(20 分)

　　阅读下面的作品，完成11 ~ 14 题。

　　邮差先生

　　师摇 陀

　　邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。 在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。 当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

　　“这一封真远!冶碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。 他从来没有

　　想到过比这更远的地方。 其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位- - -谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?

　　现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学

　　生写给家长们的。

　　①”又来催饷了，冶他心里说，“足够老头子忙三四天!”

　　他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。 小城的阳光晒着

　　他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带

　　上。 在小城里，他用不着穿号衣。 一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业!冶他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。 这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

　　邮差先生敲门。 门要是虚掩着，他走进去。

　　“家里有人吗?”他在过道里大声喊。

　　他有时候要等好久。 最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的

　　儿子在外边当兵。 她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

　　“干什么的?”老太太问。

　　邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”

　　老太太没有图章。

　　“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。 这里头也许有钱。”

　　“有多少?”

　　“我说也许有，不一定有。”

　　你能怎么办呢? 对于这个好老太太。 邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。 小

　　城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他

　　是趁便出来散步的。 说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。 ②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来--不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

　　“送信的，有我的信吗?冶正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

　　“你的信吗?冶邮差先生笑了，”你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

　　邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。 阳光

　　充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。 他身上要出汗，他心

　　里- - -假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

　　为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好!

　　一九四二年二月

　　11. 请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 (4 分)

　　参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

　　分析：小城里的生活节奏不快，从文中邮差从容的姿态即可看出;文中倒数第二段还显示“屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”这可以显示这个小城的宁静;路边的行人可以随意问话，家长向他诉苦，可见人际关系是非常友善和谐的。这道题难度不大，需要从文中进行分析，概括全面。

　　12. 文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格? 请简要分析。 (6 分)

　　参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。

　　13. “这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。 (4 分)

　　参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意;写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。

　　分析：小说中的环境描写具有自然环境和社会环境的双重属性，因此，这句话既自然而又真实地表达了邮差对小城自然天气环境的赞美，也间接反映出邮差对小城生活的赞许之情。根据小说从人物到主题的思路特点，加上“小说结尾处”的提示，这句话正是小说主题的点睛之笔――对如此这般的小城生活情状的赞赏。