篇三:人教版小学三年级下册语文每课练习题
1燕子
基础巩固(一颗星)
一.拼一拼,写一写。
zēng tiān yǎn z?u yīnfú dàngyàng
( ) ( ) ( )( )
zànmti dào tián jùhuì l?a gu?
( ) ( ) ( ) ( )
二、想一想,填一填。
()的春天 ()的燕子 ()的柳丝()的羽毛
()的细雨 ()的花 ()的尾巴()的翅膀
能力发展(二颗星)
三、积累。
描写春天的成语很多,请写六个。
( )() ( )
( )() ( )
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦 嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心 细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然(连续 继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生 诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ( ) ;“变成了现实”是指 ( ) 。
3、读了这篇短文,你读懂了什么?
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
2古诗两首
基础巩固(一颗星)
一、比一比,组词语。
妆() 裁() 咏() 滨()
装() 栽() 永() 宾()
二、想一想,填一填。
1、()一树高,万条()绿丝绦。
不知细叶谁( ),( )春风()。
2、( )泗水滨,( )一时新。
( )东风面,( )总是春。
能力发展(二颗星)
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了()的.修辞手法,把翠绿的枝叶比作(),把柳枝比作( )。后两句还用( )的形式,把对柳树的赞美升华到对()的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“( ),( )。”
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!” 小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”
小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”
桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”
太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪儿呀?”
太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!”
大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!”
1、多音字组词
gǔ( )zhe( )
骨 着
gū ( ) zháo( )
2、写出下列词语的近义词
快活----( ) 美丽----( )
张望----( ) 欢呼----( )
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
4、你喜爱春天吗?说说你的理由。
五、 同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?
3荷花
基础巩固(一颗星)
一、想一想,填一填。
粉红的() 雪白的( )碧绿的( )
( )的荷花( )的花瓣( )的荷叶
一阵() 一池( )一幅()
二、比一比,组词语。
裳( ) 稻() 蜻() 蜓()
常( ) 蹈() 晴() 挺()
能力发展(二颗星)
三、照样子,写一写。
挨挨挤挤 () () ()
静静地 () () ()
四、照样子,写一句话,用上有的??有的??有的??。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
培优提高(三颗星)
五、快乐阅读
春 天
春天到了 ,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝??
有人说,春天是用耳听到的。我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑??
有人说,春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅??
有人说,春天是用脑想象的。我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳
香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓??呵! 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的??
1.抄写下面的词语
苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁
2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。
3.结合上下文理解下面词的意思。
陶醉:
享受:
4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?
六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?请抄写下来。
第一周双休日作业
春天的景色真美啊!无论是动态的燕子,还是静态的荷花,都充满着无限美感。在诗人的笔下景色更是传神,让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景,展开丰富的想象,把心中的春天画下来吧!
4珍珠泉
基础巩固(一颗星)
一、拼一拼,选一选。
绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sù shù)
清泉(quán chuán) 泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi)
二、拼一拼,组词语。
qū( ) dān( )
曲 担
qǔ( ) dàn( )
dǎo( )shi( )
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