八年级语文课文《斗鲨》课后练习题

时间:2021-08-31

  第一部分:

  1、给带点字注音。

  糟蹋( ) 攫住( ) 攥住( ) 戳去( ) 桅杆( )

  2、本文节选自,作者, 国小说家。

  3、“两条鲨鱼一起紧逼过来……”形势紧迫,你有更好的方法斗这两条鲨鱼吗?

  4、“它们如今可把我打败了,他想。我太老了,不能用棍子打死鲨鱼了。但是只要我有桨和短棍和舵把,我就要试试。”你觉得老人是个怎样的人?

  5、老人与鲨鱼的搏斗,其实就是的象征。

  6、读了这篇文章,你有什么收获?

  二、课内阅读

  他不能再跟这鱼说话了,因为它给糟蹋得太厉害了。接着他头脑里想起了一件事。

  “半条鱼,”他说。“你原来是条完整的。我很抱歉,我出海太远了。我把你我都毁了。不过我们杀死了不少鲨鱼,你跟我一起,还打伤了好多条。你杀死过多少啊,好鱼?你头上长着那只长嘴,可不是白长的啊。”

  他喜欢想到这条鱼,想到如果它在自由地游着,会怎样去对付一条鲨鱼。我应该砍下它这长嘴,拿来跟那些鲨鱼斗,他想。但是没有斧头,后来又弄丢了那把刀子。

  但是,如果我把它砍下了,就能把它绑在桨把上,该是多好的武器啊。这样,我们就能一起跟它们斗啦。要是它们夜里来,你该怎么办?你又有什么办法?

  “跟它们斗,”他说。“我要跟它们斗到死。”

  但是,在眼下的黑暗里,看不见天际的反光,也看不见灯火,只有风和那稳定地拉曳着的帆,他感到说不定自己已经死了。他合上双手,摸摸掌心。这双手没有死,他只消把它们开合一下,就能感到生之痛楚。他把背脊靠在船梢上,知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。

  我许过愿,如果逮住了这条鱼,要念多少遍祈祷文,他不过我现在太累了,没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上。

  他躺在船梢掌着舵,注视着天空,等着天际的反光出现。我还有半条鱼,他想。也许我运气好,能把前半条带回去。我总该多少有点运气吧。不,他说。你出海太远了,把好运给冲掉啦。

  “别傻了,”他说出声来。“保持清醒,掌好舵。你也许还有很大的好运呢。”

  “要是有什么地方卖好运,我倒想买一些。”他说。我能拿什么来买呢?他问自己。能用一支弄丢了的鱼叉、一把折断的刀子和两只受了伤的手吗?

  “也许能,”他说。“你曾想拿在海上的八十四天来买它。人家也几乎把它卖给了你。”

  我不能胡思乱想,他想。好运这玩意儿,来的时候有许多不同的方式,谁认得出啊?可是不管什么样的好运,我都要一点儿,要多少钱就给多少。但愿我能看到灯火的反光,他想。我的愿望太多了。但眼下的愿望就只有这个了。他竭力坐得舒服些,好好掌舵,因为感到疼痛,知道自己并没有死。

  7、给选段加个小题目。

  8、“‘跟它们斗,’他说。‘我要跟它们斗到死。’”看出老人怎样的性格?

  9、“但眼下的愿望就只有这个了”老人的愿望是什么?

  10、老人安全回来,你想对他说些什么呢?

  11、当时假如你也在船上,你会怎样做?

  12、在现实生活和学习上,其实有很像鲨鱼一样的困难,你会像文中的老人一样勇于克服吗?结合自身实际,举例子说说。