（4分）

　　23、第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来”，将“类似的故事”概括在下列横线上。（6分）

　　（1）（2）（3）

　　24、文章第④⑥ ⑩段都整段写到学生对吴宓的回忆或评价，是否是多余?请说明理由。（4分）

　　25、联系全文，以下对第⑿段划线句子理解不准确的一项是（）（3分）

　　A、吴宓弥留之际的呼喊表达了他内心对教育事业的渴望之情。

　　B、“据说”表明是传闻，用传闻留下悬念，暗示吴宓人生的多种可能性。

　　C、吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他对于无法从事教学的不甘。

　　D、作者用该句作文全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心。

　　20.(2分)慕

　　21.(3分)吴宓写满满一黑板的板书、讲课的所有内容，都可以全凭记忆，不需要看讲义或笔记

　　22.(4分）比喻要点:生动形象地写出了吴宓工作严谨，一丝不苟的特点，就像钟的运作一样，分秒不差

　　23.(6分任写三件事即可）

　　(1)吴宓为学生挡车让她们安全过马路

　　(2)课堂上，吴宓总会跑去找凳子给站着的女同学坐

　　(3)课堂点名时，吴宓点到好听的名字会情不自禁地赞美

　　(4)生活不宽裕的吴宓很舍得请学生吃饭

　　24.(4分)要点:用这些后来成为知名学者的学生的回忆或评价,从侧面衬托出吴宓先生治学严谨、学识渊博等特点。也写出老师对学生的影响(给学生的印象)之深。

　　25.(3分）B