(三)阅读下文，完成18-21题。(13分)

　　冬季到台北来看雨

　　①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

　　②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

　　③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!

　　④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?

　　⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……

　　⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

　　18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是( )(3分)

　　A、台北冬季确实多雨。

　　B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

　　C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

　　D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。

　　19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(3分)

　　20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。(3分)

　　21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(4分)

　　三、写作(50分)

　　22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。

　　(1)请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。

　　(2)“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。

　　期末测试题

　　一、积累运用

　　1、B

　　点拨：“稽”音应该为“jī”。

　　2、忌 俱 嬉 骇

　　3、B

　　点拨：“易”的意思应该为“轻视”。

　　4、A

　　点拨：欧·亨利是美国小说家。

　　5、D

　　6、①霜叶红于二月花

　　②将军白发征夫泪

　　③便引诗情到碧霄

　　④人生易老天难老

　　⑤不尽长江滚滚来

　　7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。

　　8、(1)[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。

　　(2)[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。

　　(3)[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。

　　(4)[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

　　点拨：第(1)小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第(2)小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第(3)小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第(4)小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。

　　二、阅读理解

　　(一)9、①囊：口袋，这里作动词。

　　②栗：通“慄”，发抖。

　　③诚：果真，表示假设。

　　④之：往。

　　10、①用力地上下磨动，绳子断了。

　　②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢?

　　11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。

　　12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。

　　(二)13、读书 静悄悄 人声鼎沸(或放开喉咙)

　　14、B 15、A 16、D 17、C

　　(三)18、D

　　19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。

　　20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。

　　21、黄澄澄红丢丢。

　　点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。

　　三、写作

　　22、略