说课稿

时间:2021-08-31

有关说课稿模板锦集5篇

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的说课稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

  一、说教材

  1、课文内容:

  本文是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。

  本文选择的两个事例非常典型,一个是古代的,一个是现代的;一个是天资聪颖的人勤奋成才的,一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样,使道理说得更深刻,更能令人信服。

  2、教学目标:

  (1) 能正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2) 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。

  3、教学重点和难点:

  (1) 重点:通过读文感悟两位名人成就的事例。

  (2) 难点:理解“勤奋是通往理想境界的桥梁”所蕴涵的深刻道理。

二、说教法

  关于教法,有一句话对我的启发很大:“真正的阅读是与作者心灵的对话,如果读书的人是正在成长的中学生,而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠,那么,这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程,要能形成作者—编者—教师—学生四者之间对话交流的互动关系。”教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣,领会、认同作者的情感和编者的意图。据此,我采用讨论法激活学生的思路,开拓他们的思维。

三、说学法

  课堂教学要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体。因此,我准备以自学讨论法作为总的学习方法,以朗读训练作为突破口,体会课文所蕴涵的深刻道理。

四、说教学过程

  (一)、复习。

  通过上一次的学习,你知道了什么?(学生交流)

  (二)、细读课文。

  1、自由轻声读课文第一段。

  (1)、找中心句。

  (2)、教师出示:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。

  (3)、用自己的话说说句意。

  (4)、换一个说法。

  (5)、出示:成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血浇灌出来的。

  这句话什么意思?

  (6)、指导朗读第一段。

  2、细读第二段。

  (1)、读课文第二段,思考:围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一中心,作

  者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。

  (2)、学生自读课文,圈圈、划划。

  讨论交流。

  (3)、两位名人成功的事例说明了什么?

  (4)、齐读课文第二段。

  3、细读第三段。

  (1)、自由读第三段,思考这一段主要讲了什么?

  (2)、默读课文思考,这一段在全文起什么作用?

  首尾呼应,总结全文。

  (3)、有感情地朗读第三段。

  (4)、教师小结。

  (三)、背诵课文。

  学生选择背诵2—4自然段中的任意一段。

  检查背诵。

  (四)、课外作业。

  搜集有关名人成功的事例。

说课稿 篇2

  一、说教材内容:

  荡秋千是孩子们喜爱并经常玩的一种游戏,读本中的猴子和鳄鱼也是孩子们熟悉的两种对比鲜明的动物,都能很好的引起幼儿的共鸣。读本的图画也非常有特点,使用了抽象的油彩涂抹出形象的鳄鱼和猴子。而且猴子和鳄鱼的表情非常传神地体现了两者之间的心理较量,鳄鱼从趾高气昂到垂头丧气,猴子从惊慌失措到战胜鳄鱼顺利逃跑,每一页中动物的表情都值得我们和幼儿好好谈论。

  二、说教学目标:

  1、培养幼儿的观察能力,注意画面上动物的表情和动作。

  2、能够大胆地表达自己的想法。

  3、能够配合手指游戏,增加读本的趣味性。

  三、说重点、难点:

  重点:培养幼儿的观察能力,能够大胆表达自己的想法。

  难点:把握画面上动物的表情和动作之间的联系。

  四、教学准备:

  大书(遮挡文字的大书)(遮挡第一页的鳄鱼,只露出尾巴)

  五、说教法:

  我采用了直观演示法、提问法、观察法。

  提问在教学中发挥着不可替代的作用,我通过提问引导幼儿逐页观察并感受读本的内容,幼儿在讲述中可以扩散思维,丰富词汇。并采用看图猜测的方法,鼓励幼儿大胆想象、思考、表达。体验阅读给自己带来的无穷乐趣。

  六、教学程序:

  整个活动分为三大部分:导入活动、图画阅读、总结分享。

  ㈠导入活动:激发学习兴趣,引出主题。

  手指游戏《四只猴子荡秋千》,主要的目的是为了激发幼儿的兴趣,增加读本的趣味性。为下一步的教学的开展进行铺垫,这个游戏是我们幼儿园的小朋友经常玩而且很爱玩的一个游戏,尤其是到了最后没有猴子了,他们就特别兴奋,这个游戏中还涉及到了猴子数量的变化及数字1—4的倒数,我想通过游戏孩子们更容易接受。

  ㈡图画阅读:观察画面并大胆表达。

  引导幼儿逐页进行观察。从封面开始,我针对性地提出问题,鼓励幼儿大胆回答,敢于表达自己内心的想法,并且引导幼儿仔细观察图画,如:猴子的表情、动作,鳄鱼的想法。培养幼儿的观察能力与口语发展能力。

  ㈢总结分享:认读题目,总结故事

  在这个部分,我翻回封面,给幼儿讲述完整的故事,给幼儿一个完整的结尾。

  带领幼儿去户外荡秋千,让幼儿开心地离开场地。

  这个读本讲述的是幼儿所熟悉的猴子和鳄鱼的故事,因此孩子们在看大书的时候都很兴奋,对于老师的提问也能积极发言,观察图画时,孩子们基本能说出图画的意思来,而且语言表达也比较完善。如:观察第一页时,孩子们把小猴子的形态描述得很仔细,当问带猜猜谁来了?孩子们根据手指游戏的联想,很快便想到了鳄鱼。

  在第三页和第七页中,我引导幼儿模仿鳄鱼的动作,幼儿兴趣很高,他们喜欢用肢体动作来表现。

  总结分享环节中,让幼儿进一步熟悉故事内容,加深了他们对读本的印象。

  孩子们在愉快的氛围中阅读了这个读本。