我是小创客 黑板报内容二

　　我朝思暮想的星期一“创意美工”社团终于又到来了，虽然创意美工社团是一星期一次，但我怎么感觉就像是一个月一次，因为每次都让我等待得太久。

　　每天放学铃一响，整个学校就开始活跃起来，孩子们来来往往，找自己上课的教室。我也不列外，我参加的社团有很多：创意美工、书法、合唱、田径等。但我最喜欢创意美工社团了，因为它能让我知道中国的传统文化，老师教我们做各种各样的创意作品，比如：创意纸艺、景泰蓝掐丝工艺画、趣味布艺等，我还成为了一个小创客。

　　景泰蓝掐丝工艺画是我最拿手的绝活。刚接触掐丝画，看到金黄色的金属丝条和鲜艳的画面色彩，晶莹剔透，立体感强，还有看起来很简单的制作工艺等，就深深地吸引了我。但学掐丝画看起来简单，学起来却难，首先要学会静下心来，这样才能做得好。老师告诉我们：“学习制做景泰蓝掐丝画需要心静，不受外界打扰，安静细腻地完成，关键是要能坐得住！”我听了老师的指导，就把胶少放点，把金丝弄的精致一些；上颜料的时候轻轻抖动，不能马虎，这样画面就平整，美观。我制作的景泰蓝碳盘工艺画“仙鹤延年”还获得市创意手工“三等奖”呢！

　　兴趣是培养出来的，只要对某件事物有着不同的看法，你就可以创造出不同的事物。自从参加创意美工这个社团，我在生活中有了不同的改变。以前的我连针我都穿不过去，现在的我补衣服都没问题。有一次，我用旧的布料缝成了一个背包，送给了妈妈，妈妈背上之后，许多同事都问她在哪买的，她们也要买。

　　做一个“小创客”是一个很开心，很好玩的事情，我们在“创意美工”社团学习，思考，互助同成长，分享着做一个“小创客”的快乐！

　　篇三：我是小创客——“智能学习桌”的设计

　　“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。我们郑州高新区外国语小学的创客教育开展很多丰富多彩的活动，有机器人、3d打印、激光切割、爱迪生小发明等。我们的创客空间是一个自主、开放的空间，强调学生的学习兴趣、创新意识、动手能力和团队合作精神。

　　这不，我们的团队——“出彩创思队”，在老师的带领下正在进行一个“智能学习桌”的开发。之所以要开发这个智能学习桌，是因为随着教育的发展，青少年学习负担大、任务重，常常因环境光线昏暗、书写姿势不端正导致近视、驼背，严重影响青少年的身心健康。因此，开发一款高端智能学习台灯对于预防近视、驼背，提高学习效率，有着十分重要的意义。

　　下面，我来介绍一下我们设计的这款“智能学习桌功能”四个主要功能：

　　第一个功能：台灯的智能亮度调节。台灯可以根据外部光线的强弱来调节台灯本身的亮度，如何感知外部光线的强弱呢？我们使用光线传感器，当光线传感器感知外部光线较弱时，台灯增强亮度，当外部光线较强时，台灯降低亮度。

　　第二个功能：坐姿提醒。当使用者的坐姿下趴时，台灯可以将光线调为红色，提醒使用者调整坐姿。这个功能的实现，主要是依靠超声波传感器测距，当距离小于正常坐姿时，发出警示。

　　第三个功能：旋转的文具抽屉。这个功能是为了便于使用者取放文具。这个功能也是依据超声波传感器测量距离，因为使用者即便坐姿下趴，离超声波传感器依然有一定距离，所以利用这个距离，当小于这个距离时，证明使用者不是姿势下趴或不端正，而是使用者用手或躯体近距离遮挡超声波传感器，这时候，舵机控制专门制作的文具抽屉进行旋转，使用者可以取放文具。

　　第四个功能：小风扇。这个功能主要是当温度传感器检测到周围温度较高时，控制小风扇转动吹风。为了能扩大使用范围，使用小舵机控制小风扇摇头，同时，在小风扇的下方，安装一个水容器，小风扇可以将蒸发的水蒸汽吹向空气中，这样使用者可以充分感觉到凉爽。

　　在实际的制作过程当中，必须要了解软件设计、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。只有掌握了这些基本知识，才能发挥自己的聪明才智，构思出巧妙的方案。因此，对于硬件结构的搭建，我们使用的零部件包括：机械部件、超声波传感器、光线传感器、温度传感器、led模块、舵机（一大一小）、小风扇及马达。在安装过程中，我们先使用亚克力板作为桌面，台灯安装在桌板左上部，文具抽屉在右上部，超声波传感器与视线成直线安装，小风扇安装至左边，主板（控制面板）安装在桌子下方。整个安装过程考虑了使用者的方便，并且以节省材料为目标，以最优化的状态完成整个硬件的搭建与安装。

　　要想控制好这个智能学习桌，软件的设计更为重要。我们使用了mblock开发软件。这款软件是scratch的升级版，通过程序设计，设定各个功能的参数值及操作方法，完成了设定功能。当我们经过无数次的调试和改装，终于把智能学习桌的设计完美地呈现出来，大家高兴地都跳了起来，这种成功的喜悦无以言表。

　　通过这个发明设计，我们感受到了“创客”的乐趣，激发我们的想象力，培养了我们的设计能力、创新能力、动手能力和跨专业的综合应用能力，让我们向科学的世界更近了一步。我是小创客 黑板报]相关文章：