小学语文《轻叩诗歌的大门》教学反思

时间:2021-08-31

  我刚刚完成了小学六年级语文第六单元综合性学习《轻叩诗歌的大门》的教学任务。通过我认真地教学,取得了很大的成功,现在我作了以下几方面的反思:

一、明确要求,制定计划

  我用了一课时来引导学生对本单元的教学要求进行阅读,让学生明白要学什么?怎样去学?然后,组织学生结合实际,以小组为单位,展开讨论,制定学习计划,同时我自己也拟定一个单元教学计划,师生对照计划进行教学。

二、逐一完成教学任务

  学生写好计划后,我就开始组织学生进行收集诗歌,整理诗歌,推荐诗歌。对于这三个教学任务,我先设计成表格,让学生提前在家里收集好诗歌内容,在此,我引导学生如何收集诗歌,如何整理诗歌,如何推荐诗歌。再让学生将收集好的诗歌填好表。另外,推荐的诗歌除了完成表册以外,还可以推荐的诗歌写上内容,画上喜欢的画面,使其美观。完成了这三个教学任务,就带领学生学习阅读材料,我采用快速阅读和引导的方法,把诗歌的发展历程,诗歌特点和学习诗歌的方法讲出来。学生学得很认真,学习兴趣浓厚。随后我让学生学习写诗,举办诗歌朗诵活动,诗歌知识竞赛,整编小诗集和写活动总结

三、共享学习乐趣

  可以这样说,本次综合性学习失去的最成功的一次啊!体现在以下几方面:

  1、学生积极参加,学习认真;

  2、学生的学习积极性,主动性被真正的地调动起来了;

  3、学生的学习兴趣激发起来,学习动机挺纯,学习氛围浓厚,我也真正起到了主导作用。

  4、本班学生每一项教学任务都完成的很出色。如:整理诗歌,整理类型多样化,推荐的诗歌在内容下面装扮得如此漂亮啊!整编的小诗集更是美丽多姿啊!像一本本美丽的画册,诗画融为一体啊!美不胜收啊!也体现了儿童个性化的特点啊!诗歌朗诵活动和诗歌知识抢答赛更是精彩激烈,掌声不断啊!学生的写诗非常积极,大部分学生写诗兴趣极为浓厚,有的学生提前就写好了好几首主动请老师参与修改,我进行了归类一下,评出了优秀诗篇给予奖励。

  总之,本次综合性学习,通过学生的真实反馈,确实是大大成功,在两周的时间里学生学习得很开心,也体验了学习的幸福啊!