诗歌作文 篇5

　　当第一次看见桃花树下的你，

　　我便知道，你是我的劫。

　　感情懵懂的我，

　　尚不知道这是怎样的感觉，

　　总感觉心里痒痒的，

　　不由得想见你，跟你说话，

　　喜欢你英姿飒爽的笑，

　　当看见你笑的一刹那，

　　整个世界就都是你的影子，

　　别的再也入不了耳了。

　　再然后，你离去时，

　　我不能说让你不走，

　　只能晚上偷偷在被子里哭。

　　不想让你走。

　　在等待中，从刚开始的安慰自己，

　　到最后的离家出走，

　　我只知道我好想你，

　　想站在你面前说：

　　以前的笨丫头已经长大了。

　　可是，当我找到你时，

　　你的身边已经不需要我了，

　　你比以前更俊美了，

　　身边的人也越来越多，

　　我再也不能一回头就看见你了，

　　我软磨硬泡的要留在你身边，

　　每天安静的生活着，

　　感受着你身边的一切，

　　想把你的影子留在心底，

　　在你身边呆了很短时间，

　　在别人却看来很长时间，

　　3年，我任由自己任性了这么长时间，

　　现在该离开了，

　　有时候爱情求而不得是最美好的，

　　尽然得到就要好好珍惜，

　　我想带着这份美好走，

　　也许很多年后，我们还能见面，

　　到时候，也许我们会找到彼此的幸福。

诗歌作文 篇6

　　不知怎的，突然想起小学三年级的那位同学。

　　他是一位转学生，来自外地，姓张，他跟我们相处的时间只有一年。

　　他个子不高，不是那么强壮，常常被班里的男同学欺负。

　　每次他被欺负的时候，作为班长的我就跑去向老师告状。

　　他总是叫我“班长”，不知怎的，我听着，心里感觉很舒服。

　　三年级结束后，就再也没见到他。

　　才知道，他已经转走了。

　　以后，没有人提起他，渐渐地，他变成了记忆中的一部分。

　　是不是因为同学们欺负他，他才转走的？

　　还是其他原因？

　　许多年过去了，张同学，你怎么样了？

　　会不会已经变成一个健壮的少年了？

　　再也不是当年那个文弱的小孩了？

　　已经不需要我去向老师告状了。

　　你是否也记得我？

　　你现在到哪里了？

　　有没有想起我这个班长？

　　或许没有吧！

　　这样的记忆，不值得一提。

　　可是，我认为你是我的朋友。

　　可能你现在已经有很多的朋友了，忘记了我。

　　但是，我不会忘记你。

　　“朋友，珍重！”或许以后有缘能再见。

诗歌作文 篇7

　　朝阳初映，手挥经典诗书，或书声朗朗，或冥想默诵。夕阳西下，枕着浓浓墨香，或细细回味，或心意满足。

　　上下五千年的悠悠岁月，株弱不禁凤的'小树苗，历经动荡，忍受蹂躏，被轻视，被打压，被践踏，却倔强地抬着头，默默地成长。它在战火的洗礼下，却愈发地繁茂，抽出技条吐出嫩芽，发起义不容辞的抗战！生活日新月异，它的脚步也不曾停下。诗人们为它注入了新的血液，去歌颂人间的爱与美好。 它， 是中华的灵魂！是文化的精髓！是富有魅力和生命的诗歌啊！

　　一眼就在琳琅满目的书架上看到了你《中华经典诵读》。妙趣横生的封面，扑鼻而来的墨香，还有那些由活泼灵动的汉字组合而成的诗词歌赋，一 下 就抓住了我的“胃口”。我打小迷恋诗歌，每一篇隽永婉约的散文，意韵优美的佳句，发人深省的诗文，经典传诵的名篇的背后都有着一些鲜为人知的历史，着实耐人寻味。

　　南唐后主李煜的命运经历了两个时段的变故。原本高高在上的一代君主，生活穷奢极欲，不料却沦作了宋国的阶下因，终日郁郁寡欢，命运被他人掌控，他感受亡国之痛后，满腔的悲愤与孤独无人倾诉，无奈下洒洒脱脱地写下段脍炙 人口的绝句， 却终究难逃一个“死”字。他的诗意境深远，含而不露，哀而不伤，极富艺术感染力，被后人广为传诵，只可惜落了个如此悲惨的下场。若是他不求偏安方，而是广开言路，发展经济，改革内政，岂不能有所成就，又怎会死在宋太宗的手上？这样惨痛的教训，难道不引人深思吗？

　　陶渊明所追求的是那份“采菊东篱下，悠然见南山”的无拘无束，我却对此不以为然。古人云:“知足者常乐。 ”我想说:“不知足者常乐。”人的一生只有几十年光明，如果只是安于现状，不有所追求，岂不如同常人般被埋没在人山人海中浑噩度日，虚度此生吗？少年本当胸怀“凌云志”，不甘平庸，稳扎稳打地建好“地基”。 只有在不懈的追求极致和理想，“精雕细琢”之后，才能在社会的角逐中脱颖而出，让全世界都为你喝彩！ 诗歌，让心灵受到洗礼；诗歌，让灵魂得到涤荡；诗歌，让情感得以升华；诗歌，让智慧得以延伸……

诗歌作文 篇8

　　暮春的时候，我们在课本博物馆印象齐都前的广场上，举行了我们圣妙小茶人的经典诗词诵读比赛。

　　远远走来一位皇上，我一看是耿嘉泽啊！他穿了一身红色的龙袍，头上有一个冠冕，真是威风啊！

　　终于到我了，我穿了一身粉色的汉服，袖子宽宽大大，仿佛要随风起舞一般，可漂亮了。

　　我和宋金泽一起朗诵了一首《十五从军征》，这首诗，稍微有一些长，而且语调有些悲凉，上场时我有点紧张，但又很开心。

　　我们加上自己设计的动作，带着深沉的感情的朗诵完了这首诗，眼泪都在眼眶里打转了。当读完了的时候，我心里一下放松了，也很开心，我知道自己的这次朗诵表现很好，主持人老师也表扬了我们，妈妈也表扬了我。

　　这次朗诵我很开心，希望以后还会有这种活动！