Unit 4 Hobbies说课稿

时间:2021-08-31

Unit 4 Hobbies说课稿范文

  一、 说教材:

  本单元话题是兴趣爱好,这一话题是自我介绍的重要部分,也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题,设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇,设计综合活动,操练动词like.

  二、 说教法:

  词汇教学方面,可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫,采用TPR的形式教授目标词汇。可以请学生运用句型 I like... 分享自己的.兴趣爱好,或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好,这是本单元最重点的句型。

  三、 说教学目标:

  1. 能听懂、会读、会说单词:dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.

  2. 能听懂、会读、会说日常用语:I like …/ They like…

  3. 能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述本课内容。

  4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

  四、教学重点和难点:

  教学重点:能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。

  教学难点:能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

  五、教学过程:

  1、利用Brain storm的形式激发学生的思维,进行新单词和句型的教学,分散了教学的难点,层层递进的句型也让学生容易接受。

  2、揭题,引出本课的讨论重点,第三人称单数的形式也用学生的课堂资源来生成教学。

  3、整体呈现语篇,听力理解,把握大意和相关信息。

  通过阅读,获取相关信息,检验学生对阅读材料的理解程度,鼓励学生用猜测的方式感知新词。

  4、齐读、小组朗读课文,感知课文情感,理解课文结构。根据文本内容选择一个人物描述,提升对知识的运用能力。

  5、从理解到运用,根据老师示范,尝试描述自己的朋友。

  六、说教学反思:

  通过本课的教学我发现在课堂上我带着学生做的事情比较多,大多数时间都是学生跟着老师学,但是学生自主思维和学习的时间不够多,最后描述自己的朋友一块都是按照老师的框架来描述,没有让学生有一个提升的空间。

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