初二语文专项练习:诗歌鉴赏

时间:2021-08-31

初二语文专项练习:诗歌鉴赏

一. 教学内容:

  暑假专题:诗歌鉴赏

. 教学重难点:

  1、理解诗意、品味语言、分析技巧。

  2、掌握赏析现代诗和古代诗词的方法。

  3、对诗歌主旨的把握。

  现代诗歌赏析

 一、课标要求:

  《语文课程标准》提出的目标是:"阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。"

二、知识概要

  现代诗歌的整体阅读,应从下面几个方面入手:

  1、了解诗人所处的时代及作品的时代背景;

  2、分析现代诗歌的内容,把握作品的主题,领悟作品的主旨;

  3、感受现代诗歌的节奏和韵律,品味凝练的诗歌语言,提高朗读技巧和欣赏水平;

  4、理解现代诗中的艺术形象,体会诗人表达的思想感情;

  5、体会现代诗歌的意境,揣摩现代诗歌的感情色彩,注重自己的情感体验。

三、考查点:

  一般来说,现代诗歌赏析的考点有:

  1、注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等;

  2、对现代诗歌重点句的理解与品析;

  3、诗歌中一些表现手法的运用,把握诗歌中某形象的象征意义;

  4、能理解诗歌的主旨,评价作品的思想内容;

  5、体验作品中的情境和形象,体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。

四、赏析的方法:

  1、把握诗歌的感情基调

  诗歌常饱含强烈的情感,而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的,这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物,这些形象又创设一种意境去感染人们。所以,在理解现代诗歌的时候,首先要做的事就是对诗歌的反复阅读,从形象与意境入手去赏析诗歌,体会诗人的情感。诗歌中的诗眼、中心句或题目等也是可以帮助我们把握诗歌情感的。如《纸船寄母亲》、《乡愁》(余光中)这些诗歌从题目就可以理解到作者所要表达的情感;《炉中煤---眷念祖国的情绪》从诗的副标题可以看出诗歌要表达对祖国的爱恋之情。

  2、把握诗歌的表现手法

  在表现手法上,现代诗歌常用修辞来增强艺术表现力。一般常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复等,要让学生结合具体的诗句分析修辞对于增强诗歌的表现力的作用。想像与联想也是诗歌常用的艺术手段,它们是诗歌的生命力所在。在诗歌赏析中,我们也不必作抽象的解释,而是要结合具体的诗歌形象来了解诗歌中联想和想像的作用。毛泽东《沁园春·雪》中由江山多娇联想到历代君王,最后颂扬当今风流人物。眼前景与想像的结合,有着画龙点睛之妙,二者的融合,成为一个有机的艺术整体,给人以艺术的美感和享受。

  3、把握诗歌的形式特点

  诗歌是诗人情感的宣泄,我们除了要感受诗歌的情感外,还要品味诗歌形象凝练的语言,体会诗歌和谐的韵律,体会它鲜明的节奏。诗歌常用重章叠句的表现形式,有的是一咏三叹,回环往复。《乡愁》(余光中)诗共四节,每节都四行,押韵到底,采用重章叠句的表现形式,学生一下子就会明白的。对于现代诗歌章法的精美,诗句的匀称,韵律的和谐悠扬,只有多读才能体味其形式之美。

  4、要有自己的情感体验

  要从诗歌的阅读赏析中获得自己的感受,获得对自然、社会、人生的一些启示,也就是说要通过再造想象注入自己的情感。一般的问题就是"读了这首诗,你有什么启发?"这就需要我们结合自己的实际谈谈对诗歌的主观体验了。

  如《理想》这首哲理诗就要联系自己的生活经验来理解,如"理想既是一种获得,/理想又是一种牺牲"。学生为自己的理想而作的牺牲也是有的,爱玩儿,可是做作业的时候就不能玩了,这就是一种"牺牲"。《在山的那边》中"山"与"海"的象征意义,特别是"无数座山"的象征意义,只要充分调动我们的生活经验来理解,就能够轻松地领悟其含义。

  例1:阅读冰心的《纸船》,完成(1)至(3)题。

  纸船 寄母亲 (冰心)

  我从来不肯妄弃了一张纸,

  总是留着--留着,

  叠成一只一只很小的船儿,

  从舟上抛下在海里。

  有的被天风吹卷到舟中的窗里,

  有的被海浪打湿,沾在船头上。

  我仍是不灰心的每天的叠着,

  总希望有一只能流到我要他到的地方去。

  母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

  不要惊讶他无端入梦。

  这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山

  求他载着她的爱和悲哀归去。

  1. 下边句子中的"/ "和"· "分别表示朗读的节奏和重音,哪一句不恰当?

  答:________

  A. 我/从来不肯/妄弃了/一张纸 B. 叠成/一只一只/很小的/船儿

  C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D. 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的

  2. 作者用叠纸船,漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船,她会想些什么?试以"母亲"的口吻把它写出来。

  答:___________________ _____________________

  3. 诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情,如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边,却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗,写出一句类似这种写法的诗句。

  答:___________________________________ ___________________

  例2:阅读《我是一条小河》中的两节文字,完成后面题目。

  我流过一座森林,

  柔波便荡荡地

  把那些碧翠的叶影儿

  裁剪成你的裙裳。

  我流过一座花丛,

  柔波便粼粼地

  把那些凄艳的花影儿

  编织成你的花冠。

  1. "把那些碧翠的叶影儿,裁剪成你的裙裳"与贺知章的名句"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀"都用了"裁""剪"二字,说说有什么不同?

  2. 下面是闻一多《色彩》一诗的片段,与冯至的《我是一条小河》比较一下,说说这两首诗的语言风格有什么不同。

  生命是张没价值的白纸,

  自从绿给了我发展,

  红给了我热情,

  黄教我以忠义,

  蓝教我以高洁,

  粉红赐我以希望,

  灰白赠我以悲哀;

  再完成这帧彩图……

  古代诗词赏析