诗歌鉴赏试卷分析

时间:2021-08-31

诗歌鉴赏试卷分析

  诗歌鉴赏试卷分析篇一:海淀第一学期期末语文试卷分析诗歌鉴赏

  引语:

  对于任何一个板块的学习,第一步要做的还是远望近观,进行背景分析。中国是一个诗歌大国,但是,小至婴幼儿大至高校中文专业的学生,对诗歌的鉴赏却抓不住要领,乏善可陈。

  表面上,诗歌鉴赏题只有区区的十分左右,但是,如果我们加上后面的作品阅读和两个小作文,你就可以看出它的重要性了。有些同志会问,那是不同的体系,不能够混为一谈。文学作品四分法是怎么说的?不错,是小说、诗歌、戏剧、散文。既然同为文学作品,就有共同的规律可循;至于两个小作文,也只能是在诗歌鉴赏的范畴之内了。学会了诗歌鉴赏,也就抓住了阅读鉴赏的主线。

  我们解决任何一个板块乃至于一个学科的内容,要解决的无非是“学什么”(远望近观,背景了解)、“怎么学”(通过想象抓住本质规律,也就是总结出学习方法进行理性研究)、“怎么用”的问题。

  学什么:

  实际上,任何一本参考书上都明确地告知了“诗歌鉴赏”的鉴赏内容,那就是形象、语言、表达技巧。也许有人已经明确了内容范围,但是却没有办法把它们有机地联系起来。它们之间是什么关系呢?

  诗歌是文学作品,是诗人写的,目的无非就是表情达意;那么,是人妖表情达意,运用的唯一工具是什么呢?当然是语言。语言运用时,无非是两种方式,一是直白,也就是行话里的“直抒胸臆”(或叫“直接抒情”),一种就是委婉(委婉也正是我们诗歌的语言传统)。诗人在运用委婉的语言来表情达意,就非得借助塑造形象来完成,塑造形象就一定会借助一定的技巧。以上阐述,厘清了形象、语言、表达技巧、思想情感之间的关系。“语文四维网络学习法”

  的理论基础就是:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立的,整个世界是普遍联系的有机统一体。

  世界上的任何事物都是本质和现象的对立统一,任何现象都是本质的现象,任何本质都是现象的本质,透过现象把握其本质是科学的基本任务。世界上的万事万物都有一个发生、发展、变化、结束的过程。你抓住了本质,就掌握了规律;探得了规律,就能够指导学习实践,就能够转化成能力,就能够取得高分。

  怎么学:

  高考所考的诗歌鉴赏的题型,也无非是形象、语言、表达技巧、思想情感四方面的。为我们已经明确了诗歌鉴赏板块的内容,就应该运用顺延性思维和包容性思维进行更深一步的探索。

  顺延性思维:研究事物由发生、发展到结束的过程,揭示问题的深度。

  包容性思维:任何问题全方位思考,避免思维要素的丧失,解决思维的广度问题。一般情况下,我们解决一个问题时都会按照一定的.思路顺着想,考虑应该分几个步骤,这就是顺延性思维。这时这个问题还没解决完,要运用包容性思维再想一想有没有什么是我们容易忽略的地方,做到既不累赘又不缺失,同时也要对这些常见的容易忽略的地方进行积累,使整个做题过程变得缜密。比如说,我们在解一道题的时候,由“因为”得到“所以”,

  诗歌鉴赏试卷分析篇二:上海高考语文试卷分析之诗歌鉴赏分析

  纵观两年来的诗歌鉴赏题,难度系数是持平的,属于中等题,考查的题型也是一贯的常见题型,诗的作者也是学生所熟知的诗人,从诗歌的选材上已经降低了难度,这就要求我们学生能够准确把握诗歌的体裁,区分古体诗和近体诗,同时要求学生能够掌握古诗鉴赏的技巧和方法,培养学生鉴赏古诗的表现手法,艺术形象、语言风格等能力。

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