如何鉴赏诗歌的语言

时间:2021-08-31

  理解诗歌的语言,是读懂诗歌的前提;鉴赏诗歌的语言,则又是诗歌解读的深化。尤其是,诗歌的语言,有些词语在特定的语境中有着特定的含义,如比喻义、隐含义、暗示义等,在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。

  一、分析诗眼要立足于情感主旨

  古人作诗,喜设诗眼,善设诗眼。诗之有眼,犹人之有目也。所谓诗眼是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子,是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的《渔家傲》,塞下秋来风景异中的异是诗眼;李白的《行路难》,行路难是诗眼;的《沁园春·长沙》,谁主沉浮是诗眼。从高考命题形式来看,有的让先找出诗眼然后分析,有的是指出诗眼要求分析。寻找和断定诗眼,要注意词语或语句的以下特征:一是统摄全篇的情调,二是深化诗句的'意境,三是集中体现作者感情。分析诗眼要着眼全篇,结合诗歌的内容,看怎样强化诗歌的情调氛围,如何体现诗歌的思想主旨。如张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。该诗借对景物的描写,渲染了幽寂清冷的氛围,愁是该诗的诗眼,一个愁字点醒全篇,定下全诗的感情基调,体现出诗人的内心情感。

  二、推究炼字要注重表意效果

  唐代诗人卢延让有句名言:吟安一个字,捻断数茎须。炼字指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感,或品味其形象深刻的表意效果。对古诗炼字的考查,命题形式一般是要求从某句中找出最生动传神的字,然后分析其运用之妙,或指出某字历来为人所称道,让分析好在哪里。推究炼字的妙用,不可把所分析之字孤立谈论,要放在诗句中,结合全诗的内容或语句的表意来分析。解释该字的意义,放入语句中描述景象,关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。如杨万里的《小池》:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。分析惜字和爱字的妙处,可回答为:诗人以一个惜字和爱字赋予泉眼、树荫以人的感情;泉眼爱惜,树荫爱恋,富有情趣。

  三、解答诗句要关注遣词造句

  古人总是在打造亮词丽句方面颇费工夫,所以留给我们许多经典的名句,成为高考试题常见的考查点。从命题形式看,多是指出某个被后人称道的句子,要求分析其妙处,有时让找出诗中意蕴深厚的句子加以品析。解读关键语句,包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面,要结合诗句中的词语,尤其是注意诗句中精当动词、形容词以及叠词、修饰语的运用,另外还要注意诗句的语法现象以及修辞手法等。一般的形式是解读诗句的内涵,结合诗词内容分析,指出诗句在创设意境、表达情感上的作用,或是蕴含着怎样的理趣。如王湾的《次北固山下》:客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。颈联被前人评价形容景物,妙绝千古,妙处在于:日、春作为美好事物的象征,提到前面加以强调,并用生、入使之拟人化,无意说理中,蕴含着自然的理趣——海日生残夜,将驱尽黑暗;江春入旧年,将赶走严冬。

  四、概括特色要抓住关键词语

  不同类的诗歌呈现出不同的语言特色。诗人在长期的创作实践中逐渐形成自己独特的语言风格,如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳等。命题形式为概括诗歌的语言特色,或指出诗歌的语言特色要求评析。这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点,用来答题的词有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等,但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色,用相关语句具体分析这种特色,还可以指出表现感情、主旨的作用。如金昌绪的《春怨》:打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。这首诗的语言特色清新自然,口语化。儿化音黄莺儿显出女子的纯真娇憨,后两句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了思念丈夫的美梦。该诗非常自然地表现出女子对丈夫的思念之情。

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