篇三：哲理散文阅读方法

　　现代文阅读 学习方法 哲理性散文阅读题做题技巧 （北京四中网校－〉名师答疑－〉初三－〉语文）

　　老师好：

　　敝生欲求哲理性散文阅读题之做题技巧，以求高分。

　　愿师速回以助我

　　敝生不胜感激

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　　答：同学，你好！哲理散文因其蕴藏着深厚的文化底蕴和文化积淀，成为当下现代文检测中最受青睐的文体。那么，如何阅读哲理散文呢？针对这种情况，我们通过以下典型题例来讲一下如何做好哲理性散文阅读：

　　阅读下面文章，回答后面问题。

　　常常爱惜

　　毕淑敏

　　拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……

　　当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……

　　当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……

　　当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……

　　人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。

　　我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

　　爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……

　　爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。

　　于是，爱惜就在不知不觉中发生了。

　　当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。

　　爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。

　　爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。

　　1. 文章开头的一组排比句有什么作用？

　　2. 联系文章相关内容，品味下面句中的词语。

　　我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

　　（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？

　　（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？

　　3. 仔细阅读第⑧、⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？

　　4. 根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。

　　5. 我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。

　　解析

　　第1题考查对文章开头的理解。文章的开头方式多种多样，而作为哲理散文，它一般不直接点题，而是通过语句含蓄地点出。

　　第2题考查如何抓住关键词，结合具体语境深入理解作品的语言内涵。解答这样的题，既要做整体的把握，又要从细微之处来体味。两小题分别从内容和形式两方面来设题。

　　第3、4题考查对部分段落的理解，需要运用逻辑推理能力，要理解"土壤"的特殊含义，进而把握住文章的主旨。第5题考查评价能力和生活积累程度。解答时，要根据题干要求，结合生活实际，既可说珍惜也可以说以前没有珍惜，但要言之有理、有序。

　　答案：

　　1. 通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。

　　2. （1）敬畏、珍爱、担心。（2）把无形的温情形象化；薄，表明“爱惜”这种情感易被伤害；透明，揭示了这种情感的纯洁。

　　3. 由喜欢而吝啬；俭省资源，珍爱时光，制造机会重享愉悦，细水长流咀嚼快乐四点任一点均可。

　　4. 有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了强权、协迫。5. 所谈内容应是生活中我们应该爱惜而没有爱惜的事例的认识或感悟；语言表述通顺。

　　方法指津：

　　首先要辨清文体。哲理散文一般集记叙、描写、议论等方式为一炉，在表现形式上有的偏重于记叙，有的偏重于议论。所以在阅读时要把握好文体特征（如记叙文的“六要素”、议论文的“三要素”等），从而整体把握文章内容，有针对性地回答问题。

　　其次要从内容上探究。哲理性散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。所以在阅读时要能通过细读、品味，透过文字表面去理解作品的深刻内涵。在解读作品时，要能深入其中，发挥自己的联想和想像，并结合自己的生活体验。

　　再次学会品评鉴赏。哲理性散文篇幅一般比较短，这就更需要全方位地对作品进行评析，可以从文章的语言、写法、结构等方面评价。主要有以下几个方面：结合具体语境，理解文章中关键语句的深刻含义；结合修辞手法的运用，理解语言运用的艺术效果。质疑辨析文章的态度观点；感受、评价整体的语言风格、结构特点等。

　　最后要会自我体验。要围绕相关的话题，联系自己类似的人生体验，有所启迪。在阅读文章时要积极调动自我的知识储存和生活资料积累库，在深刻理解作者观点的基础上，获得对人生、社会的新思考。