残疾人工作会遇到更多难以想象的困难，但李老师从来没有向病魔低过头，而是凭着惊人的毅力，走过了常人难以想象的艰辛之路，执著地奉献于自己所爱的事业。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求：热爱学生、教书育人是师德的核心。每到春秋季节，他都会犯病，手脚裂口子，肿得像馒头，晚上睡不着觉，白天下不了地。1999年冬季的一天他还是病倒了，脚上口子裂大了，裂得可以看见脚骨了，而且脚又不能放在炕上，只能放在地上，用绵垫和卫生纸垫上，下面放一个盆子来接脓水，脓水不断地流出来。为了不让身体脱水，他手上挂着吊瓶，脚上流着脓水，他还自我解嘲地说自己成了倒立的“漏斗”。整夜的“巨痛”与“失眠”使他身体很是虚弱，尽管如此，第二天李相甫还是通知学生来家接他，当几个同学来到他面前时，妻子心疼地说：“老李，今天你就别去了。”他随口说；“没事，我上完课就回来了。”在一旁的儿子也哭着说：“爸你今天别去上班行吗？你看你都啥样儿了？”他强忍泪水地看了看儿子，假装严厉地说：“大人的事你不要管。”又看了看来接他的毕业班学生，硬是让一个大个子男生把他背到学校。

　　学生把他背到讲台前的椅子上，他吃力地说了声上课，同学们齐刷刷地站起来，他说请坐，学生们却没有一个坐下，他又重复了一遍，全班同学还是直直站着，眼含热泪地望着他。班长流着泪说：“李老师，您去休息吧，我们会管好自己的！”教室里一片抽泣声。李老师的眼睛也湿润了，只是不断地说着“谢谢！谢谢！”。在这些懂事的孩子面前，他得到了极大的安慰。就这样，他一个多月没能下地，只能靠学生和同事背着去上课。

　　每年夏天，李相甫必须每七八天修理一次脚，每次都得修理几个小时，一宿只睡两三个小时；特别是在炎热的日子里，他的脚裂的口子有三公分深，裂缝里生满了小虫子，在里面不停地蠕动，拱得他钻心地疼痛，看了直恶心，头皮酥酥的，浑身直起鸡皮疙瘩，可他只能忍受，仍然坚持六点半就到校。

　　每到春秋季节，李老师还不敢修理手脚，害怕发炎，无法愈合。以至于到了冬季，天气变冷，别人都穿上了暖和的鞋子，他却只能穿凉鞋，最后手脚都被冻伤了。在这三十多年的工作中，年轻时他站着讲课10年，病重后坐在自行车上讲课10年，近10多年来他只能坐在椅子上讲课。从没因为身体难受、疼痛而影响一堂课，尽到了他作为一名教师的职责。

　　2010年学校成立新一届年轻的领导班子，李老师教过的学生、青年教师高宏伟担任了校长职务。多年来他们一直相互关心、相互帮助，早已结下了兄弟般的情意，于是，李老师工作更积极了，无论肢体多么疼痛、无论天气多么恶劣，他都坚持早早到校，从那时起“去疼片”便成了他必备的“零食”。残疾人也是血肉之躯，也有心理脆弱的时候。病痛的折磨，工作的压力，生活的坎坷有时也会使他精神濒临崩溃。一个雨天的早晨，李老师把学生的测试卷揣在怀里，骑着自行车艰难的向学校走去，正骑到青川十字街附近，一辆车飞驰而过，他一个急刹车便摔在了地上，手脚不好的他在泥水里挣扎了好久，也没能站起来，出租车司机与路人都过来把他扶起，又帮他把掉落在地上的几张试卷捡了起来，他用衣服干净处擦了擦卷子，又放回了怀里。

　　满身泥水的他来到了学校，心情无比低落，也许是摔得太重了，也许是自尊心受到了挫伤，也许是恨自己太没用了，走到学校的走廊里，他就像一个受到莫大委屈的孩子一样。这时，高校长从办公室走了出来看到此景，把李老师连同自行车一齐推到办公室里，关切地问：“李老师，您这是怎么了？”他却不说话，高校长又说：“您是我最尊重的老师，也是我多年相处的大哥，得让我知道你怎么了？”面对高校长亲切的话语，李老师的心终于平静下来了，嗫嚅地说：“我摔倒了。”说完他的眼泪就流了下来。知道了事情的经过，高校长跟他说：“你在天气不好时，可以晚来或休息，只要打电话告诉一声就行了。”可李老师却从未因为天气、身体等方面的原因迟到、早退、请假。相反，他几乎每天都来得最早，走得最晚。

　　近年来，由于教师进城和结构老龄化，农村学校班主任人选急缺。李老师主动承担了两个班的班主任工作，从此每天早晨六点半到校，晚上七点半之后离校便成为了他的生活规律。老婆走了，儿子成家了，他孑然一身，把学生当成自己的孩子，课上是孩子们的老师，课下便是他们的父母，把全部的爱和精力给了每一个孩子。作为一个身患重疾的老师虽然不能参加学校的体力劳动，但心却时刻系着学校，校园的每一个角落都留下他忙碌的身影。操场平垫他亲自指挥；种花植树他参与布置；体育器材安装他亲自吊线……总之，学校的每一个活动李老师都是主动参与者。几十年来，他以校为家，同事和学生都是他的家人。校长曾给李老师总结出“五有五没有”：有残疾的身体，没有残疾的心态；有不幸与艰难，没有迟到与早退；有对事业的热情与追求，没有职业的消极与倦怠；有对学校的支持与帮助，没有对物质的渴望与要求；有对同事与朋友的情感，没有对他人的抱怨与不满。这是领导对李老师为教育事业多年工作的评价和赞许。【身残志坚，品德高尚】

　　李相甫的病非常罕见，到目前还没法确诊。这几年越来越严重，稍不注意就会犯病。他说，“如果身体允许，我会一直教下去，这是我必须守住的梦想。”

　　在35年的教学生涯中，前10年他站着讲课，后20多年骑在自行车上讲课，李相甫从没因为身体难受、疼痛而影响一堂课，也从未因为任何原因迟到、早退、请假。相反，他每天都到校最早，走得最晚。他以常人难以想象的毅力，尽一名教师的职责。

　　一分耕耘一分收获，三十五年过去，李老师可谓是桃李满天下：他的学生陈延静高中毕业后考取了南开大学，后读清华大学博士研究生，现在是黑龙江大学教授；学生丁志远考取了哈工大，现任北京中建一局部门经理；学生范庭文大学毕业后考上了公务员，目前任延寿县统战部部长；学生易延光大学毕业后，被《英语周刊》聘为编辑……这样的例子真是举不胜举，这些都是他人生宝库里最宝贵的财富，每当李老师收到来自这些学生的来信问候的时候，他的心里就会荡起幸福的涟漪。　　2014年7月，延寿县教育局为李相甫老师申报了黑龙江省优秀教师，材料报上去几个月后，李老师收到的却是全国优秀教师证书，李老师以为搞错了，让校长打电话给哈市教育局人事处询问，才知道原来是李老师的先进事迹感动了教育厅领导，又为他转报了国家级优秀教师称号。2014年9月22日，延寿县教育局在青川中学召开专题会议，会议号召全县中小学教职员工向李相甫老师学习。

　　正如李相甫老师在延寿县教育局“爱与责任”师德汇报会上的演讲时所说的：“只要我还能支撑，还能站立，还没有完全倒下，我就不会离开这个岗位，用生命演绎人民教师的光辉形象，竭尽全力做好教书育人工作。”他凭着一颗炽热的心，一辆代步的自行车，诠释了师德的高尚、师爱的伟大，托起了孩子们的希望，用大爱谱写了一曲生命的赞歌。