一、帮扶领导心态定位的问题。

　　帮扶领导的心态应该定位在家长、老师、朋友这个位置上，以这样的心态与大学生村官进行交流，他们才会乐于接受。即便是有些事情他们做的不对，也不要一味的批评，对他们要多谅解、多体贴，不然，大学生村官的自尊心一旦受到伤害，他们就再也不会和你进行交心，给我们的管理工作带来被动;就如同蜗牛的触角，碰一下就会缩回去，不愿再伸出来。

二、定期查阅的问题。

　　大多数大学生村官都能自觉撰写工作日记，但也不排除有个别大学生村官不按时记日记偷懒行为。帮扶领导在要求大学生村官按制度坚持每天撰写工作日记的同时，自己也要养成定期查阅他们工作日记的习惯。一来可以及时掌握大学生村官的思想动态，及时发现和解决问题，二来可以督促他们按时撰写工作日记，促进他们养成持之以恒的做事习惯。

三、及时掌握帮扶效果的问题。

　　日记帮扶是否取到了良好效果，这就要求我们的帮扶领导注意平时多细心观察他们的工作情况，也可随时咨询其他大学生村官对帮扶对象的评价，这样既保护了他们的自尊心，我们又能很好的解决了问题。