大学学生教学实习日记(2)

时间:2021-08-31

11月30日 星期三 天气晴

  实习与成长

  其实对顶岗实习的意义的追问,我是没有停过的。我想,“意义”与“作用”并不相同。后者更功利些。

  整天泡在小孩子的世界里,悲悲喜喜。我相信自己以后会非常怀念这里。

  与之前的下乡不尽相同。这里有成熟的教师职责。这里有规律的作息,不仅是对独立生存能力的锻炼,还是“网络、电脑依赖症”的天然疗池——我们远离城市的喧嚣,我们强烈地体验寂寞。也因为远离网络,这里终于可以安静地读书,思考。因为自己做晚餐,我们可以根据口味,身体状况选择吃什么,并且都是低成本,绿色健康的食物……

  可是,尽管写了这么多的好处,我却在已经过去两个半月的今天,仍有那么一点点不适应,仍有那么一点点不认同——那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段时光,在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来,它究竟会带给我什么呢?

  我反复找着答案。好吧,回到钢笔写日记、看电视、看书的时代;开始承担责任、独立生活、控制情绪的时代。

  这就是成长吧!

12月22日 星期四 天气晴

  又一次情绪激动

  当小学老师其实挺伤身体的,或许也是刚开始教书吧,今天又情绪激动了,甚至在学生面前没有掩饰祝

  英语课讲练习册吧,大家有些心不在焉。多次发现我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒服,开始忍不住了。

  我说:“你们不想听课是吧?那我们大家都静一静吧!”我关上了前门和后门。开始我的倾诉衷肠。其实正常情况下我是大发雷霆,或沉默的。其他老师也习以为常我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地聊天——那是境界啊!不过这次,我滔滔不绝地说着,把错误指向自己,自责着,伤心着,最后带了哭腔。

  “我很伤心,我教了你们这么久。从开学到现在,还是没有纠正你们的很多坏习惯。××,你还是上课插嘴。××上课还是站起来。我最失败的是,××,老师还是没有培养起你对语文的兴趣(该生数学考能98,而语文只有一二十分)。还有××和××,一个学期过去了,还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时,没有十几天了。我不知道这段日子里,我究竟给你们带来了什么。我觉得自己很失败……”

  当时,我真的不知道三年级的他们能不能听懂,只是他们很安静,很安静。像犯了错似的孩子,眼神里有好像有些懂事的心疼。后来,铃声响起,那节课也就结束了。

  当然,下午后,还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来,将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。

  可是在我内心,却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前,我回避去评论这样的袒露心声是好是坏,是否“有效”。我记得,自己的一位高中老师也曾在我“滚”出重点班的时候,曾红着眼向我们鞠躬,说很抱歉没有把我们教好。如今,我不知不觉地将这种真诚传递了下去,我为自己感动。

12月31日 星期六 天气晴

  临别留念

  今天是2012年最后一天,我给孩子们每人发了一颗堂,作新年礼物。因为我和舍友已经决定1月7日走,因此有和孩子们约好,照相留念。

  然而场面真是难控制。我们选在放学的时候照相,各个年级的小孩跑过来,大家非常兴奋,又调皮捣蛋的不听我们的话。给这个班照其他人又要故意晃进来飘过去,害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。

  是的,当我在写这篇日记时,我已是一个经常发脾气的,一不小心就丢掉淑女风范大吼大叫的老师,哈!这么凄凉。其实凄凉的不是这些,我内心仍然可以原谅他们,他们很可爱。是我,开始舍不得了。开始伤感了。开始觉得我将要离开他们了。开始……我觉得,就像每一个面临临别的人一样,觉得时间,过的真tmd快!粗鲁了一下,我真的舍不得你们……

  照片上是一张张熟悉的灿烂的笑脸。我和孩子们在一起的时间却真的越来越短。舍不得。舍不得。舍不得。

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