心情日记

时间:2021-08-31

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心情日记 篇1

  刚过新年,我陪同事去看望学生小梅。她是一名四年级的小女孩,跟着年近五十的养父生活。他家刚享受了“移民建镇”的好政策,在一条乡村公路旁边新建了间楼房。

心情日记

  房子没有装修,室内除了一张木桌、几把椅子,再也没有什么多余的摆设。父女俩身穿旧衣,在这新年里多少显得有点寒碜。没有女主人,家里真的不容易啊!小女孩倒很懂事,拿凳子,洗茶杯,倒开水,忙前忙后的并不怎么怕人,这点还真有些出乎我的意料,也许是穷人的孩子早当家吧。我们看了看她的成绩单,样样功课都很棒。她的父亲执意要陪我们上楼看看她女儿房里贴的奖状,我们便一同上了二楼。

  “这孩子学习不用我管,回家就做作业。”看着奖状老人欣慰地对我们说。

  “别人孩子有这有那,可小梅从不乱要钱花。”老人与我们聊起孩子显得很是高兴,“过年了,我也买了两瓶奶给她喝,亲戚送来的那包荔枝,我让她每天只吃两个……”老人指了指那吃剩的荔枝说:“她很听话,那儿还有半包呢!”。

  看着那半包荔枝,我不禁想道:当别的孩子挑这选那要新衣服要玩具的时候,当别的父母哄着孩子吃那些精美的食物时,当别的孩子还要大人搂着抱着的时候……小梅已经有着比同龄人多得多地磨炼了。

  我们一同站到二楼的阳台上,远处是星星点点的灯火,月华泻在房前,树叶上有斑驳的亮影。远处,忽有焰火升起。“三十晚上,四周烟花响起,真好看。我好像站在城市中心。”听着老人很满足地叙说,我反倒有点伤感:那都是别人的繁华,我不敢想象看着别人的烟花,小女孩会有什么样的渴望。

  “好好读书,要改变自己的命运读书是最好的出路……”我不知道为什么要这么说,但我分明看到她使劲点了点头。

  小梅家境贫寒却那么懂事、好学,我要把她的事情告诉那些天天让家长背书包接送上学的孩子,我要让同学们从半包荔枝上明白“不经一番风霜苦,哪得梅花吐芬芳?”的意思。

心情日记 篇2

  一个走完自己漫漫一生的人,一个经历过无数大是大非大起大落的人,一个可用白须华发捋起智慧的人,可能早已学会用淡漠悠远的目光看喧嚣的尘世的人——我们称其为老人。他们的平静恬然都来自这笔别人无法剥夺的财富。在与暮色相伴的时候数过去的日子,听自己的心跳,是一种幸福。

  一个初入尘世的人,一个未经风雨的人,一个用懵懂目光看一切的人——我们称其为孩子。记忆是他们即将用一生开掘的财宝。在晨光中眺望未知的岁月,想像应有的心跳,亦是一种幸福。

  那么,倘若一生的记忆可以移植呢?倘若把老人的幸福送给孩子,让他们毋须风雨就能知晓山是如何站成一种尊严,水是怎样淌成一脉智慧,让他们毋须见霜雪就明了是非、善与恶、欢乐与艰辛、美丽与苦难自成一种天壤之别,那幸福,还能称其为幸福吗?

  山说,不,不用你自己的脚掌试一试,你不会知道什么是真正的尊严,尊严亦可以是跌倒后继续屹立。自己不试一试,会洞悉到如此深刻吗?水说,不,不用你自己的手试一试,你不会知道什么是真正的智慧,智慧亦可以是可以是视之若拙若钝的,不亲自看一看,会理解到如此理性吗?

  重要的是自己。一生的宝藏属于自己,一生的开拓属于自己。开拓的艰辛属于自己,艰辛的美丽——只能属于自己。人从一个未知来到一个美丽的星球,再回到另一个未知,属于自己的是自己的心跳。倾听中,孩子才可以成熟,才可能知道风雨后彩虹真正的颜色。生命是古老的,初生的记忆却很年轻;土地是古老的,每天的风却很年轻,年轻很珍贵。

  倾听着自己的心跳,充实着自己的记忆,用自己的左手温暖着右手,穿过风雨凋碧树的季节,穿过为伊憔悴的隘口,待一生走完,待孩子的幸福转为老人的幸福,你会蓦然回首,原来,人生是这样完整的,人类是这样走向文明的。试着努力倾听自己的心跳,听完在不同山水中的不同声音——因为,即使人的记忆可以被移植,一个完整的属于自己的人生却不能。

心情日记 篇3

  早晨,初秋的阳光明媚而不乏热情。

  我牵着女儿的小手,走在送她上学的路上。今天与往常不同的是我们走的比较早,还不同的是身边的小人儿今天特别兴奋,小嘴儿叽叽喳喳的不停的履行着说话的功能,更不同的是一路上我们看到许多手捧鲜花的孩子,或一朵,或一束,或一捧,映衬着孩子灿烂的笑脸,像一道流动的风景线,愉悦着路人的眼睛、心情。

  我和孩子也走进了一家鲜花店。哇,没想到花店里的人真多啊。往日进店就可以买到的鲜花,今天却与我之间隔着一层又一层的人呢。起了个早还是陷进了人群里,只有耐心排队了。

  就在我排队的当儿,一位家长一边拉着孩子往外走一边说:人太多了,我们干脆到超市里买水果吧,不用排队而且比送花实惠。家长苦口婆心地说着,孩子却一百个不情愿。但到底胳膊扭不过大腿,孩子还是被家长拉出了门坐上了摩托车,在摩托车发动启程的时候,后座上的孩子猛地哭了起来,那是一种突然爆发的哭声,声声里包含着对“买水果,不买鲜花”的抗议。风中,孩子的哭声渐行渐远。

  看着自己仍处于队伍的后半段,始于那位家长的启发,我对女儿说:念丫丫,我们也去买水果送给老师吧,老师上课讲累了,下课可以吃水果润嗓子,多好啊,我感觉良好的对女儿说。没想到向来乖巧的女儿听了我的话却直跺脚:“不干,不干,我就要买花送给老师”。女儿强硬的语气伴随着激烈的肢体语言,我只有投降了。

  于是,我退而求其次地对女儿说,这里人太多了,咱们换一家花店吧。抱着侥幸的心理,我们又来到另一家位置较偏僻的花店。还好,买花的人比第一家的要少。不期然,我又看到了刚才那个哭鼻子的孩子。看来,在买鲜花与买水果的战争中,还是鲜花胜利了。终于那个孩子还有我的女儿都买到了鲜花,两个孩子满脸灿烂地走出了花店。看着女儿捧着鲜花一蹦三跳的高兴劲儿,我笑着问:念丫丫,为什么非要买鲜花呢?小人儿脆生生地答着:鲜花又香又漂亮,当然要送鲜花呀。

  “当然要送鲜花呀”。听着女儿的话,想起刚才那个小女孩,我的心里莫名的温润起来:“哦,原来是这样。在这些孩子的眼里,这又香又漂亮的花才是至高无上的礼物,才配得上她们心目中的老师啊。与孩子那纯净、纤尘不染的心相比,我们这些大人已经彻底沦陷在一种叫世俗的生活里了”。

  这个教师节的早晨终于明白:孩子的世界里,鲜花与水果的战争中,鲜花是永远立于不败之地的。