学习的经典名言

时间:2021-08-31

关于学习的经典名言

关于学习的经典名言1

  学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

  ——孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》

  少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

  ——刘向(西汉经学家,文学家)引自〈说苑〉

  多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。

  ——桓宽 引自《盐铁论。制议》

  人若志趣不远,心不在焉,虽学不成。

  ——张载(北宋哲学家)引自《经学理窟。义理篇》

  世事洞明皆学问,人情练达即文章。

  ——曹雪芹(清代文学家)引自《红楼梦》第5回

关于学习的经典名言2

  不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》

  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

  我们应该有恒心,尤其要有自信心 --居里夫人

  自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力 --孟德斯鸠

  纪律是自由的第一条件--黑格尔

  个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由 --穆勒

  知识有如血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭 -高士其

  美到处都有。对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏发现 --罗丹

  我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上 --高尔基

  不能制约自己的人,不能称之为自由的人 --毕达哥拉斯

  知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外 --培根

  生活是知识的源泉,是作文素材的宝库。

  读一切好书,就是和许多高尚的人谈话 --笛卡尔

  生活的智慧大概就在于遇事问个为什么 --巴尔扎克

  知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的 --爱因斯坦

  人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升

  你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫

  天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生

  艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 --雨果

  自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁 --马克思

  祖国的未来在我们身上,我们的未来在我们的手中 --中学生宣言

  灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾

  贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

  成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦

关于学习的经典名言3

  要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。 约翰洛克

  我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 高尔基

  学习永远不晚。高尔基

  学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

  学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,学而不厌,对人家,诲人不倦,我们应取这种态度。

  构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。贝尔纳

  学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

  我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。歌德

  培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。 叶圣陶

  在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事。歌德

  圣人无常师。韩愈

  无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈

  三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。孔子

  人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈

  我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。爱默生

  与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅

  倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅

  对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫

  学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

  学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。陈景润

  先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知

  只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习这是教育过程的`逻辑。苏霍姆林斯基

  不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

  学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

  对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

  如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

  为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

  中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。杨振宁

  生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。《礼记》

  学而不厌,诲人不倦。孔子

  温故而知新,可以为师矣。孔子

  任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹

  敏而好学,不耻下问。孔子

  无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

  书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊

  知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

  与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。马克思

  读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林

  不读书的人,思想就会停止。狄德罗

  读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭

  经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。歌德

  读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。鲁巴金