昨天我班各个小组在区角活动时，靠窗户的小组忽然传来了哭声。我赶紧过去，原来邱诺涵小朋友和王子衡小朋友因争抢玩具，王子衡小朋友推了邱诺涵一把，邱诺涵就委屈地哭了。

　　了解了实情后，我赶紧为邱诺涵擦眼泪，好言安慰：“邱诺涵，乖，不哭了啊！”

　　“不，就不，他打我了，我也要打他！”邱诺涵不依不饶，就是不听劝，还一个劲地要求打他。为了引笑一个再打哭一个，我是怎么也不会这样做的。可是又怎么办呢？

　　邱诺涵哇哇大哭着：“老师你打他，你打他！”忽然，我不知怎么想的，就脱口答应道：“好，好，我打他，你不要哭了好吗？”

　　王子衡是一个活泼、好动、调皮的孩子，一听说我要“打”他，就向着我扮着鬼脸，我招着手示意他过来，他先是不过来，后来来了，我悄声告诉他：“不真打你，我只拍拍手，你配合一下。”

　　我把王子衡揽在怀里，故意用身体挡住邱诺涵的视线，我一边拍着我自己的手掌，一边故意喊道：“看你再调皮，老师打你。”

　　王子衡却笑着喊道：“没打着，不疼，不疼!”身后的邱诺涵“噗嗤”一声笑了。我一看她笑了，就赶紧松开了王子衡。

　　我把两个孩子又叫到跟前，拉着他们的小手说：“你们俩以后不要再吵了，好孩子应该是好朋友，我们还要评谁是好孩子，学期末还要发奖品呢。”

　　两个孩子齐声地说道：“老师，我是好孩子！”我笑着刮了一下两个人鼻子：“孩子不应该吵架。老师看看你们以后的表现吧！”“嗯嗯！”两个小调皮又去一起玩耍了。

　　“小风波”平息了，我却怎么也高兴不起来，邱诺涵的不依不饶、非得让老师打欺负她的孩子的这一想法让我陷入深深地思考。孩子认为自己“吃亏了”，非得找回、补回这种“吃亏”的心理是怎么形成的呢？为什么会有这种想法呢？