可是，在中国，像我这样的人，甚至还有不如我的很多人，都当了教师。刚当老师那会儿，实在很吃力，由于还有点责任心，不愿误人子弟、遭人怨恨，所以课前多下点功夫，教学上还算过得去。但是，过了多半学期，连我这样的人都极不愿当教师了，因为从八月底开学到快过元旦了，我还没领到过一分钱的工资。当时我们那里教师工资被严重拖欠。为此，我向省委机关报写过“群众来信”，无果，又向当地人民政府递过辞职报告。然而，教育局扣压着我的毕业证，任你使出浑身解数，人家就是慢条斯理地跟你做工作、讲道理，令你毫无办法。后来，全国出现了很多地方政府都拖欠教师工资的现象，造成一些地方的教师不断上访，国家下了“哪里拖欠教师工资，一把手就地免职”的禁止令，教师工资发放才慢慢走向正轨。

　　有了这一番经历，我才真正认识到，在中国的很多地方，为什么没人喜欢当教师，特别是落后地区的教师。只要是稍稍有点办法的，都改了行。留下来的，都是没有关系没有门路的。我就是因为没有关系没有门路，人家连毕业证都一直扣压着，怕你拿着证跑了，你只能干瞪眼。就等你的意志、棱角被消磨殆尽了，你也就安心了。后来，有了国家的严令，加之国家对我们落后地方教育的扶持，慢慢的，才对这份工作有了新认识。是国家需要我们，我们的国家还不富裕，需要我们这样一批虽木讷但还有一点责任心的人来承担起贫穷落后地方的教育任务。呆着吧，为了国家的发展兴盛，为了中华民族的伟大复兴，我们是需要有点牺牲精神的。

　　然而，正当我按部就班、心安理得地当着教师，而且还自认为有了很大进步，做得不错时，这个“国培研修”又打破了我内心的宁静。随着研修学习的不断深入，我是越来越惶恐了，惶恐我视野的不足，惶恐我观念的陈旧，惶恐我信息技术的落伍。特别是李家清教授的课，让我深深地感到我在执行新课程标准方面的差距。李教授为我们展示了“两岸四地北京高中地理展示课”几位教师的课堂教学流程和一位美国教师的教学设计，都令人耳目一新。这就令人不得不思考，一个本没有作教师天赋的人，稀里糊涂作了教师，最后又无奈，按部就班准备安心作教师以混得一口饭吃的人，真是要认真反思自己的教学了，要认真理解新课标，并要认真贯彻新课标精神于自己的教学实践了。我们有可能一时误人子弟，但不能一世误人子弟。更重要的，我们这一代农村教师注定要勇敢肩负起中国农村教育承上启下的责任，尽管我们中的很多人可能像我一样木讷，但我们并没有被较差的待遇所吓倒，至少我们还能受得了委屈而执拗地前行。　　现在，国家“要进一步加大农村、边远贫困地区教育投入”，我们也看到了国家的决心和为了振兴教育所做的努力。落后农村、边远贫困等地的教师们应该看到美好的希望。我深信，在《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》精神的光辉指引下，农村教师长期以来待遇差的局面一定会得到改善，农村教育的新春天就会到来，我刚当教师时的尴尬也定会一去不复返了。那么，想想自己的不足和肩上的责任，想想国家所做的努力以及总书记讲话里的特别关怀，克服一切困难，完成国家交给我们农村教师的光荣任务，就会成为我们自觉的行动。