关于《和我们一样享受春天》教学随笔

时间:2021-08-31

  今天学习独立阅读课文《和我们一样享受春天》,这是一首儿童诗,内容很简单,通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中战争的描写,在最后一节中发出祈盼,希望制止战争,维护和平。让战火中的孩子能和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……

  由于是本组单元中最后一篇课文,所以我想把它既作为全组课文的总结,又作为学生研究性学习的开端,以此带动学生继续通过阅读和互联网学习。搜索了一些战争中的儿童的相关图片后,忽然想到了一个主意,教室里就连通着因特网,为什么不把我收集信息的过程展示给学生呢?同时,最直接的与社会接触给他们的必然是一个更加真实的世界。来到教室,孩子们三三两两围了上来,杨航又向我请求:“老师,再看看我们军训的照片吧!”昨天发在博克里的照片让军训时的苦不堪言变成了幸福的记忆,他们的幸福也更加促使我把班级的教学日记继续写下去,用“文学的耳朵”去倾听“花开的声音”,这是我的幸福。“哈哈哈……”教室里的笑声又浪潮般地涌来,直到上课铃声响起。我关闭画面,开始说话:“同学们,你们刚才的笑声很感染我,在这样美丽的春天,我们是多么快活,多么幸福,可是,在地球上的一些地方,却有许多和我们差不多大的孩子,他们却由于战争的原因,不能和我们一样享受春天。今天,我们就来学习第16课《和我们一样享受春天》。”孩子们表情有些凝重了,亲情节这一段时间的读书、活动,他们的感情细腻多了。我问:“昨天因为春游突然改期,所以我没有布置大家预习课文,但是有没有同学已经读过了?”有三分之二的同学很兴奋地把手高高举起来,我又说:“老师这会儿又被幸福包围了!这就是你们自己开始主动地去学习了啊,我们经常说求知欲很强,这就是啊!”“老师奖励,请全体昨天读过的同学起立,一起把这首诗朗读一遍。”