“怎么回事？”我急问。

　　“睡的好好的，突然呜呜呜地叫了起来，喊她她不应。”一位老师应道。

　　“快，再喊……；毛巾包筷子，掰嘴巴，……快……。”我有些语无伦次。

　　说话间，楼上又来了几位老师。大家慌忙掰她的嘴巴，却发现掰不动。好不容易掰开了，又没东西塞，有位老师着急地把手都伸了进去。

　　怎么办？

　　怎么办？

　　“快，掐人中，掐合谷。”几位老师也像我一样使劲地掐穴位。

　　慌了神的我，急喊：“筷子！筷子！”有人递来了筷子，塞进了孩子的嘴里。

　　这时，也许是急救有效，或是穴位疼痛，孩子“哇”的一声哭泣。在短短的几十秒内，孩子醒了。

　　“唉，醒了！”我大舒一口气。

　　“快送医院！”

　　班主任裹上哭啼的孩子送进了医院。

　　孩子的转危为安是我们最大的欣慰。这对我们幼儿教师也提了个醒：时刻注意观察班级内的每一位孩子，只有发现及时，处理得当，才能更好地呵护孩子的生命安全。

　　共聊快乐生活中的平安

　　班级生活是从晨间活动开始的，早操拉开了一天的帷幕。这一天，孩子们在进行美工活动——

　　翔翔小朋友正描摹一幅漂亮的风景图，有房子、树木、花草，他画的可真的不怎么样。不过他画的房子挺有特色的，非常突出。那是一面白白墙壁，没有门窗，没有任何装饰。

　　这时的他，拿着一种红蜡笔正有兴趣地涂着。

　　我问：“翔翔，你这是在干什么啊！”

　　“老师，我家的墙壁漂亮吗？”

　　“嗯。”

　　“这是红色，这是绿色。”他很有兴致地。“这是我家的墙壁，。”

　　“是你干的吗？”　　“嗯。”

　　“真是一个负责任的粉刷匠。”

　　“对，我是一个粉-匠。”

　　“粉刷匠。”

　　“我是一个------快乐地-----匠。”

　　快乐的翔翔用自己喜欢的颜色装饰着墙壁，那种负责快乐地心情让作为教师的我，很是感动。就是这样的感动，促动着翔翔有兴致地在涂画，体验着美工活动的乐趣。

　　幼儿园的快乐恰似一朵朵浪花，洒入我的心田。孩子的真心流露，使作为老师的我们，在童趣中不断成长。用你我的真心呵护孩子的平安，保佑每一位孩子健康成长。