对于劳动，我是愈来愈迷惑了，这个节日，我不知道该问候于谁，那就祝愿所有的朋友劳有所获。

　　小学时，老师讲劳动最光荣，我只会本能地想到热火朝天的乡亲们，我想起外公手中的木锨，我想起父亲肩头的扁担，我想起哥哥飞扬的木叉，我也想起我手中的镰刀；我想起生产队的饲养员，我想起农妇直起腰后飘落到田野的汗水。于我淳朴憨厚的童年想象，劳动等同于干活，又脏又累的活，地里的，家里的，公家的，自己的，永远干不完的。那是一个贫穷却心安理得的岁月，劳动的价值在于炊烟升起时简单的满足与快乐。

　　初中时，老师讲劳动创造了世界，我似懂非懂，但过于庞大的命题，我无心去思想，因为我的劳动没有创造世界，反而让我万般的辛苦，万般的辛苦后，我不想创造这个世界，我只想我如何能不劳动，我依然现实的认为，不干活，那又脏又累的农活，就是不劳动。不劳动成为我动力的源泉，我想离开这个需要“劳动”的世界，因此我在很辛苦的读书。父母兄长仍然在拼命地劳作，他们劳作的很大目的也在于我，让我走到更远的地方。那是一个充满希望的岁月，劳动的价值在于每个人通过自己的努力改变自己、改变家庭、改变命运。

　　高中的课本上讲，“劳心者治人，劳力者治于人”，虽然都有一个劳字，但意义的大不同，让我愈来愈坚持我的目标，我没有觉悟到，劳心是否也是一种劳动，我更没有深邃的思想去认知，国家主席与掏粪工只是分工的不同。八十年代的人们，称呼城里人叫“有工作”，农村人叫“没工作”，那是那个年代泾渭分明的两种人，劳动并不被认为是工作。那是一个改变劳动本身概念的时代，除了田间、除了工厂，人们可以拥有更多的想象。劳动的价值在于，只要你能够付出、敢于付出，终归会有回报。