篇二：标语在日常生活中的正误应用

　　[摘要] 标语,在我们生活中必不可少,它涉及到了我们生活中的方方面面。但公示语汉英翻译的现状不容乐观,存在很多错误。本文分析了公示语的功能和语言特点,比较了中文公示语和英文公示语的不同之处，列举了大量的英语公示语实例，并提出相应确切的汉英翻译。

　　[关键词] 标语 双语标语 翻译失误 翻译策略

　　随着中国加入世贸组织,许多城市开始了国际化的城市建设。越来越多的外国友人来到中国工作、旅游和学习。因此在很多公共场所能经常见到双语标语,这对于他们来说就非常必要了。但标语汉英翻译的现状不容乐观,存在很多错误,从语言学上来说：拼写失误、语法失误、措辞不当；从语用学上来说：如逐字死译、语气使用不当、中式英语，当然，由于译者不能够了解双方文化，在翻译是也会出现失误。为了能够进一步掌握标语的翻译，本文将从以下几个方面来探讨：

　　一、标语的语言特点

　　我们知道，不同语言的功能需要不同语言形式的表达，每种语言的风格也有它自己的特点。倪传斌和刘治在论文 “the principles for C-E translation of public signs and cases study”(标识语的英译原则及实例分析）分析了标语的特点：1，语言简洁，措辞精确。William Stunk. JR对于写作他这样说过：“铿然有力之文必简洁。一句之中无赘字，一段之中无赘句，犹如丹青无冗枝，机器无废件。此说不求作者下笔句句精短，摒弃细节，概而述之；但求字字有着落耳”对于标语的语言也同样如此。例如：（no smoking）禁止吸烟（open）正在营业（wet paint）油漆未干,运用简单的几个单词表达了完整的意思。2，语言表达清晰，目的明确。由于目标对象的不同，阅读标语的时间相对比较短等各个方面，因此标语的语言表达应该清晰，易懂。在倪传斌和刘治的论文中给出了这样一个例子:

　　标语：严禁客货混装

　　误译：Don’t put passenger and cargos together

　　目标对象若是看到这样的标语可能会糊涂，不知道是乘客不能携带货物还是乘客可以上车，但不能坐到货物上。正确的译文：No passengers on trucks 这样一来就避免了这个问题。3，语言洗练。标语是面向公众的，目标对象有可能是受过良好教育的或是文化水平较低的，也有可能是说英语国家的人或是懂少量英语的非英语国家的人。对于标语的语言选择就要是一些常用的词和短语，以便让每个人都能够理解标语的含义。

　　标语：景区环境卫生，需要您的维护

　　误译：Environmental sanitation of the scenic spot needs your conserve

　　篇三：学校常用标语

　　学校精神：团结奋进  自强不息

　　办学理念：培养学生才能  展示教师智慧校 训：质量强校

　　校 风：勤奋 诚信 合作

　　教 风：求实 求新 求活

　　学 风：会学 乐学 善思

　　领导素质：事业心强 远见卓识

　　关爱师生 民主自律

　　教师素质:  爱生活 爱学校 爱学生

　　有个性 有风格 有才能

　　学生形象： 爱长辈 爱学校 爱同学

　　文明守纪 好学力行 互助成长 领导工作作风：民主团结 务实高效 合作创新 教师工作作风：团结协作 少说多做 务实高效 学习工作氛围：积极向上 轻松和谐 公正平等

　　刘集小学学生十项责任：

　　热爱祖国，关心了解国家事

　　遵守规则，制止不文明行为

　　节约资源，保护美化环境

　　爱护公物，正确使用校园设施

　　关心集体，主动为集体服务

　　努力学习，按时认真完成作业

　　孝敬长辈，主动做力所能及的事

　　为校争光，积极参与各种活动

　　文明上网，不打游戏，不浏览不健康网站

　　刘集小学学生在校一日常规： 到校：

　　按时到校不迟到，各种标志要戴好

　　见到师长要问好，守纪乐学做标榜

　　上课：

　　音乐响起进教室，上课用具准备好

　　专心听讲勤动脑，积极参与善创造

　　上操：

　　爱护视力做眼操，体操训练体康健

　　升旗致敬要庄重，心系国旗做垂范

　　课间：

　　上下楼梯右侧行，楼内楼外不许跑

　　课间游戏要丰富，人身安全很重要

　　卫生：

　　个人卫生要整洁，班级卫生我来爱

　　争当环保小卫士，保护绿树和花草

　　放学：

　　放学回家要走好，交通法规要记牢

　　家庭作业认真做，提前预习效率高

　　静校：

　　电铃响起静校园，迅速关好灯门窗

　　各项制度要遵守，争做模范好少年

　　课堂上

　　听铃上课备品齐，回答举手身直正；

　　写字端书姿势正，积极参与效率高。

　　课下

　　书本齐放左上角，洁净地面摆桌椅；

　　行路右行不拥挤，遇师生有礼微笑；

　　集会

　　队伍整齐有秩序，言行举止有礼貌；

　　认真倾听要肃静，适时鼓掌要谨记。

　　家中

　　就餐进食让长辈，衣着整洁勤换洗；

　　外出归来打招呼，待客接物谦有礼。

　　公共场所

　　爱护公物重环保，守法守纪要牢记；

　　帮困助残敬老幼，询访交谈重礼仪。

　　理解学生，教在心灵。

　　理解老师，勤学奋进。

　　理解自己，塑造人生，

　　理解学校，成就辉煌。

　　朝霞是天空的微笑，

　　涟漪是湖水的微笑，

　　红旗是祖国的微笑，

　　花朵是学校的微笑。

　　张开笑脸，迎接每天的多彩生活，

　　心怀感恩，为灿烂生活增添幸福，

　　快乐教学，奏响学校和谐的乐章。

　　合作是快乐的，分享是幸福的，

　　欣赏学生的优点，包容学生的缺点。

　　要让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你。 学生的差异是教育的财富，而不是教育的负担。

　　管理理念

　　没有管，只有理；

　　没有管理，只有沟通； 没有要求，只有机会。

　　树立家长理念

　　家长是学生的第一责任人， 对孩子负责，就是对自己负责。 家长是学校的教育伙伴，

　　对学校没有意见，只有建议。 树立学生理念

　　好习惯+好方法+好毅力=成功 爱心+责任心+创新=成才

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