二、陪伴是最长情的告白

　　诗人说：“我要用来世的相知相守，换取今生五百次的回眸。”那是男女痴恋时候的深情表白，而我与你们之间，没有回眸，没有表白，没有来世，只有一千个日子的相守，然后，走过彼此的生命，也许再不相遇，但那段岁月却永远地铭刻在心，那种关系也永远不会结束。

　　肩着毕业的行囊，我走进学校，至今已经二十多年，时光易逝啊，想起那么多的学生，那么多或熟悉或陌生的面孔，那么多陪伴在一起的相爱相杀，忽然就潮湿了眼睛，是啊，世界上哪一种告白比得过那些陪伴的时光。

　　记得第一次带高三，紧张得不得了，成绩单是我最常看的东西，平均分的名次、某个学生的分数起伏、同层次学生与别班学生的比较……觉得自己得了魔怔一样，计较到了小数点以后的数字。成绩不仅是学生的命根，更是我的命根。

　　为了分数，去听课，资深老师怎么讲我就怎么讲，发现自己的想法与他们相同时会暗自高兴，发现同样的想法会讲出截然不同的课之后会有小小的自卑，然后，去备课，去变得更好。课上，节奏很慢，我和他们一起做题，我把孩子们好的答案分享给班里的每个人。我不知道那一届学生是否还记得那个小心翼翼地努力教他们的老师，我是一直记着他们的，一起相守的那些日子，我是他们的老师，给他们知识与方法，而他们，助力了我的成长与丰富。

　　学生和老师本就是一个整体，互相成就，共同陪伴的日子像花儿一样永远不败。

　　带过一个补习班，记忆很深刻的一年，很努力地付出的一年。那一个班人很少，14个，学生程度参差不齐，有考住一本没被大学录取的五百分以上的学生，也有只考了二百多分没有学校青睐希望通过补习走专科学校的学生。前辈们说，人少好呀，能照顾到每一个学生，我记住了这句话。每节课，每一个学生都会获得不止一次的回答问题的机会；早读，我会一个一个检查他们的背诵默写；自习课上，面批面改作业，讲解改正；每周一次的作文也是面批面改，每一个用词，每一个句子都细细斟酌……一年时间太短，相处的日子离开得太快。

　　我还能记起那个有男孩名字的女生写的程式化的作文，她的焦急和无奈，每次考试后都会拿着作文来找我。那个写字潦草的男生，努力地想写好，每次见了我都情不自禁低下头，我不忍心责怪他，他真的已经很努力了。如今，她们不知道在哪里，是不是会知道，曾经的语文老师记着和他们在一起的日子。

　　其实，人与人走得最近的时候，就是一起努力奋斗的时候，大家为着同样的目标向前，互相陪伴，互相搀扶。也许没有语言上煽情的表白，却一定有行动上坚定的支持。那些因为高考而相守的日子，老师，对一个学生的意义也许比父母还重要，知识、情绪、心理，你的一举一动都是我最上心的，我的一言一行都是为了你的。

　　带了好几届学生，经历了好几次高三，学生的面孔早就模糊，甚至街巷上对面相逢都不会第一眼认出他们，可是，有些东西就像酒，经历岁月久，滋味更香醇。那些一起走过的三百六十五天，在每一个临近高考的日子重新翻过来。

　　努力了，成绩久久得不到提升，内心焦急的学生把老师的几句话当做金玉良言；弦绷得太紧了，感觉自己要崩溃了，需要找一个出口发泄，老师的办公室是最合适的去处；成绩不能稳定，大起大落，大喜大悲，幼稚的心承受不了的时候，老师在肩膀上重重的一按竟然会使你心安……

　　孩子们走了又来，来了又走，我的青春年华在岁月流逝中少了光华，却多了那么多温暖的瞬间。那年教师节，他们把心里话写在本子上，稚拙的语言里闪着真情的光芒；我离开两天回归课堂后他们遮掩不住的喜悦与期待，明明白白述说着思念；年节时候的一个电话，几句问候的话，他们心中毕竟有我曾经在过的痕迹。至今，我的桌斗里还有他们写的作文，送的贺卡，笑眯眯的照片，密密麻麻的通讯录……

　　所以，当我们说时光不再的时候，悲伤并没有模糊了双眼，过去那些相守的时光是彼此生命中的最美。是谁说的这句话，“陪伴是最长情的告白！”就让它作为本部分的标题，以纪念那些互相陪伴的日子。