“一个女人，只有懂得爱自己，才能赢得男人的爱。我们不能为了爱，而放弃了自己的生命，这是对自己的不负责任，也是对爱情的不负责任。”

　　“是啊，丽明，你说的对，还是你明白，你学中文的就是懂得的道理多。我大学就学个《罗密欧与朱丽叶》就觉得那是最美的爱情了。”

　　哈哈哈，我们都笑了。

　　“爱情里，我们都是孩子，谁也不可能对爱情在没有尝试、没有经历的时候就洞彻了悟。但是，只要我们对爱情有信心，我相信，即使我们遭受了一些挫折，遭受了一些磨难，最后终将遇到自己的另一半！”

　　“丽明，我心里好受多了，不难受了，我也不想自杀了，我还有父母，还有一个弟弟，你说的对，我不能这样做。”

　　“对，这样就对了，我们自有我们的价值，不要为了一段爱情就埋葬了自己整个的一生。”

　　一夜无话，即使天再黑，第二天又是新的一天了。第二天在办公室里，我又看到了她青春阳光的模样……

　　【二】

　　也许这首【信仰】的歌词触动了我的心灵，品味着歌词，在只言片语中联想成一个完整的故事……

　　每当我听见忧郁的乐章

　　勾起回忆的伤

　　每当我看见白色的月光

　　想起你的脸庞

　　明知不该去想 不能去想

　　偏又想到迷惘

　　是谁让我心酸 谁让我牵挂

　　是你啊

　　我知道那些不该说的话

　　让你负气流浪

　　想知道多年漂浮的时光

　　是否你也想家

　　如果当时吻你 当时抱你

　　也许结局难讲

　　我那么多遗憾 那么多期盼

　　你知道吗

　　我爱你 是多么清楚 多么坚固的信仰

　　我爱你 是多么温暖 多么勇敢的力量

　　我不管心多伤 不管爱多慌 不管别人怎么想

　　爱是一种信仰

　　把我 带到你的身旁

　　我爱你 是忠于自己 忠于爱情的信仰

　　我爱你 是来自灵魂 来自生命的力量

　　在遥远的地方

　　你是否一样 听见我的呼喊

　　爱是一种信仰

　　把你 带回我的身旁

　　曾经，男孩的一句不该说的话，让女孩负气离开了他。后来，每当男孩听见忧郁的乐章，就勾起了曾经的过往，勾起了回忆的伤；每当他看见白色的月光，想起女孩皎洁的脸庞，他们的誓言，连同许愿时的心跳，都一一回到了身旁，令男孩迷惘心伤、寸断肝肠。

　　他后悔自己曾经的倔强，后悔当初的无理坚强，为什么不去抱一抱心爱的她？为什么不吻一吻她的嘴唇、含泪的脸庞？漂泊多年，才发现，原来，自己的爱终未远去。爱，是一种信仰，是生命的力量。如今的他已经不再害怕任何的心慌以及别人的猜想，大声喊出“我爱你”，希望远方的她能够听到，重新回到自己的`身旁……

　　也许我们每个人都曾经为了自己的自尊而放弃了拥抱和解释，任凭对方负气流浪，也不肯坦承对白。抑或是对方说了一句伤自己的话，便毅然离去，再不回头，忍着相思的煎熬，也不肯告诉对方，自己心里还爱着他，自己心里还有他！爱，非要争一个高下，非要对方

　　先表白，非要对方先低头投降……我们，总要经历过世事沧桑后才知道自己心底真切的爱恋，非要等到人去楼空后才发现，原来你共我的每一天就是我今生最大的眷恋……

　　正胡思乱想，一个老同学给我发短信：干啥呢？

　　听歌。

　　啥歌啊？

　　《信仰》。

　　张信哲的吧？

　　对。

　　嗯，挺好听的，就是太忧伤了些。你少听点哈，要不又该哭了……

　　我笑了，哈哈哈，还假装挺懂我！

　　两天后，他又给我发短信：干啥呢？

　　听歌。

　　啥歌啊？

　　《信仰》。

　　天，你这两天就一直在听这一首歌啊！走火入魔！

　　哈哈哈，要不怎么叫“信仰”呢？爱是一种信仰，坚定而执着！

　　我一句话，把老同学弄个无语……哈哈哈！

　　【三】

　　又是一个下了晚自习的夜晚，我的一个学生来找我，看见我带着耳麦在听歌，就问

　　“张老师，在听啥歌啊？”

　　我摘掉耳麦说，“《信仰》。”

　　他眼睛一亮，惊喜地说：“我也喜欢这首张信哲的《信仰》。我想把这首歌唱给一个人。”

　　说着瞧瞧周围，小声地说，“张老师，你跟我出来，我有话和您说。”

　　哈哈哈，这么鬼鬼祟祟的，没啥好事吧？我笑着和他出了办公室。

　　到了走廊无人处。我看他眼里放光的样子，知道他肯定在“恋爱”了。

　　“说吧，有啥话尽管说。”

　　“张老师，我告诉你一件事，但你不能告诉任何人好吗？”

　　“好，没问题。”我笑了。

　　“我爱上了一个女同学，我想把这首歌唱给她，您说行吗？”

　　我看看他，没有急着表态。他有点慌了，低下头羞羞地说：“我知道我不该这么想。不该和您说这些。可是……您知道吗？我觉得您不仅仅是我的老师，更像是我的姐姐。我没有可以说的人，别的老师都凶死了，打死我也不对她们说……”

　　我没有责怪他，摸着他的头，我笑了。这是个青春期的男孩子啊！我能理解他。

　　“老师也年轻过，也是像你们一样走过来的，所以老师能理解你的心情。这个年龄阶段就是青春期，对异性产生好感是再正常不过的了。老师能理解你……”

　　我刚说到这，他激动地说，“张老师，你太好了！这么说，你同意了？”

　　“你咋这么着急，老师还没把话说完呢。”

　　“噢，老师您不会要批评我了吧？您讲作文的时候总说作文要‘起承转合’，‘文似见山不喜平’，这接下来肯定要转‘但是’了……”

　　“哈哈哈，你这孩子，还真聪明！作文课没白听！咋不把这聪明劲用到正地方？”

　　“你看，您还真要批评我了啊！那我以后可不敢再和您说心里话了。”他有点委屈地想哭。

　　我拍拍他的肩膀，“傻孩子，老师没批评你啊，你和老师说心里话，就是把老师当成了你的朋友，老师首先谢谢你对老师的信任。为了不辜负你对老师的信任，所以老师也想对你说几句心里话，你想听吗？”