妈妈开玩笑说，田雨是在“砸钱找罪受”，家里花在马术训练上的钱，田雨以后即便不工作，也够她生活一辈子了。但这不重要。“如果马术不能给我带来快乐的话，我早就放弃了。”田雨说，“我虽然累，但很快乐，这也是妈妈对我的希望，没有什么比这个更重要的了。”“表演时间到！”每次进场，她几乎都会这样说，教练也会笑着叮嘱她：“玩得开心点。”

　　田雨的另一个身份是北京市十一学校高三年级的学生。田雨没有像其他专业运动员那样早早结束自己的校园生活，相反，她渴望并喜欢学习。不过，她的初中生活有点不堪回首。那时候，她要把大量的时间用于马术训练和比赛，但学习进度和普通学生没什么区别，她始终处于疲于奔命的补课状态。

　　两年前，“特长突出，学业成绩也比较优秀”的田雨，因为对马术的热爱和在这项运动中表现出的担当、谦虚、坚韧等品质，获得了北京市十一学校的青睐。“她在马术特长上的发展需要走一条与其他同学不一样的道路，需要更大的时间自由度和符合她发展，需要的个性化课程设置，十一学校可以满足她的需求。”副校长田俊说。田雨总算从繁重的学业负担中解放了出来，她可以自主学习，训练和比赛的时间也得到了保证。

　　她进入了北京市十一学校的枣林村书院，这家书院试图通过个性化的课程、一对一的教学，为那些有突出特长并且极具发展潜质的学生提供适合的教育。譬如田雨的英语学习就淡化了语法，而强调口语和听力。书院院长魏勇单独给她上历史课，对历史中的重要事件、重要人物，不要求她死记硬背，只要知道来龙去脉就行了。检测田雨学习的成果不是靠试卷，而是在师生的对话中完成。

　　魏勇对这名学生的表现很满意，他说：“田雨有强烈的学习欲望，也适合学文科，对英语、阅读、写作都有兴趣。她的文字功底不错，还能说一口流利的英语，并略懂有关马术专业的荷兰语、德语和西班牙语。”　　这位在马场上驰骋的小姑娘，平时显得比较安静，闲暇时喜欢待在家里看看历史、哲学类的书籍，偶尔会和朋友们出去唱歌、逛街。“这样的运动员，即使没有拿到奥运冠军，也没有关系，因为她能健康幸福地生活。”魏勇老师说。