语文四年级《小木偶的故事》课堂教学实录

时间:2021-08-31

  一、模拟表演,导入新课

  1、请同学们读读这两个词,看看谁能用表情表演出这些词语:垂头丧气、火冒三丈、哈哈大笑

  2、同学们笑得多开心呀,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍!可是,今天我们一起来学习关于笑的故事《小木偶的故事》。

  3、请大家翻开课文12课,这是一篇略读课文,我们如何学好一篇略读课文呢?

  4、现在我们翻到54页的连接语,自己读一读,想一想连接语要求我们做些什么。

二、初读课文,了解大意

  1、现在自由读课文思考:小木偶身上发生了什么事?

  2、课文写了小木偶身上发生的什么事?

  生:老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情,在生活中,小木偶遭到误解,受到委屈,最后在蓝鼻子小女巫的帮助下,拥有了人类所有的表情。

三、品读,学习“笑”

  老木匠赋予了小木偶一张笑脸,文中出现了几次呢?快速读课文,用自己喜欢的符号在文中勾出来相应的句子

  (一)你找到了吗?

  生:老木匠拿起他的神奇雕刻刀,在小木匠的脸上添了一个笑嘻嘻的表情

  师:老木匠为什么要这样做呢?文中哪里告诉了你(大屏幕出示)

  笑是很重要的,谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子。

  师:是呀,老木匠认为只要会笑,就能过上快乐的日子,所以他自信地说

  (二)笑还出现在?

  生:穿警服的熊看着小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。师:谁来说说,穿警服的熊会相信谁?为什么?

  师:谁来读读这两个词:(大屏幕出示)

  满脸的愤怒 笑嘻嘻的表情

  师:带上表情读好吗