我是教语文的，却难免写错别字，每当我写了错别字，我总想掩饰，说：写对了吗？好好看看，老有同学这样写！久而久之，他们发现我写了错别字，就惟妙惟肖地说：谁这样写的？让咱老师又拿来现眼了！我只有呵呵傻笑。讲陶渊明的《五柳先生传》的时候，我老把“五柳”念成“吾溜”，任他们怎么教都不行，只笑得他们前仰后合。从此，只要说到《五柳先生传》，他们就开始说“吾又溜了”。然而，今年寒假过后我突然生病，就继续在家待了两周，等我返回学校，刚站到教室门口，就有人叫道：她回来了！然后是热烈的掌声。我的眼眶立刻湿润了。他们争着给我说：你再不回来我的语文就毁了！我现在上语文课就瞌睡，好想你！这两周的作文我都没办法好好写！……他们说老师还是你讲吧，你讲了我们保证认真听。

　　语文虽然位列三大主科之首，但实际地位很令人尴尬：学生学得随便，学校、家长也不够重视，听说补课有补数理化的，有补英语的，谁听说过补语文的？谁补语文好像是天大的笑话。一到考试之前紧张的时候，语文作业总是收不上来。逼急了，我就训斥他们：为什么不写语文作业？要知道语文是基础，只有学好语文才能学好其他的科目！他们就该和我打哈哈了：是呀，我们知道是基础，所以才留到最后写，压轴啊！但是，还没写完别的作业呢，晚自习就下课了……我的鼻子差点气歪。没有办法，我只有抓好课堂上的每一分钟，把语文课安排的滴水不漏。鉴于我的态度，他们索性就真的不做语文作业了，还说：我们上课好好听不就是了？也是给你减轻劳动量。总有老师对我说：你对他们太好了，他们太放肆了，“师严然后道尊”！我只能点头称是。　　十年了，有人问我：还教书吗？没想着换换？我想了想：我除了教书还能干什么呢？在学校和学生在一起是非常快乐的事，如果可以，我会一直教书的，做一辈子教书先生。十年了，回首往昔，我益发珍重我的职业。十年是一个重要的点，希望在这个点上，我能重新起飞，向更高处飞去。“十年面壁图破壁”，希望在这个特殊的时刻，我会有新的契机！