月亮上的足迹教案

时间:2021-08-31

  ●教学目标

月亮上的足迹教案

知识目标

  1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

  2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。

能力目标

  1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

  2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。

德育目标

  1.感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

  2.培养学生热爱科学、探索科学的精神。

●教学重点

  分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。

●教学难点

  对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。

●教学方法

  1.快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科 普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。

  2.延伸拓展法。激活学生的思维,就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读,充实有关细节,培养探索太空的兴趣。

●教具准备

  多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片

●课时安排

  1课时

●教学过程

[教学要点]

  训练学生快速默读文章,用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法,如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动,了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。

[教学步骤]

一、导语设计

  设计(一)(多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料)

  (教师简要解说图片内容)同学们,你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗?对,是宇航员登上月球后拍摄的。那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。(板书课题、作者)

  设计(二)(多媒体播放一段人类探访月球的短片)

  我们刚才看到的是人类探访月球的全过程,那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢?今天让我们与航天英雄一 起,去感受1969年那惊心动魄的一刻……

  设计(三)(背景音乐:贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》)

  同 学们,“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌,我们不知不觉中走过了孩提时代,的确,如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力,吸引着人们的目光,丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声,无不诱惑人们去设想月球上的情形,奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球,今天,让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。

二、快速阅读,概括要点

  1.学生快速阅读课文,了解文章主要内容。要求集中注意力默读,不回视。阅读中,勾画出下列字词,并利用工具书掌握其读音和意义。

  投影:

  (1)观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。

  (2)畅谈(chàng):尽情地谈。

  (3)里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

  (4)昂首挺立:仰着头笔直地立着。

  (5)遥遥在望:形容远远地可以看到。

  (6)可望而不可即(jí):只能够望见而不能够接近。即:靠近、接触。

  2.本文是一篇科普小品,真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语,思考:

  (1)登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程(注明时间、距离、速度等)。学生讨论、回答,教师明确:登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。

  (2)文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?明确:按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间,也增强了事件的生动性。

  3.指名学生详细复述事件过程,要求说出具体细节,其余学生补充遗漏的情节。

  4.宇航员登上月球后做了哪些事?在文中标记出来。教师明确:宇航员登上月球后做了下列几件事:

  (1)检查登月器的着陆情况;

  (2)采集月壤和月岩样品;

  (3)树立登月纪念碑;

  (4)安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测;

  (5)插上美国的星条旗;

  ( 6)与美国总统尼克松进行通话等 。

  5.朗读课文的1~2语段对登月事件及意义的概说,根据文章语言环境的提示,筛选事件发生的时间、地点和人物要素。

  学生回答,教师明确:1969年7月16日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

  6.精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

  7.师生共同归结课文思路:

  文章采用“概括——评说”的结构方式:(板书)

  第一部分:概说登月事件及其意义。

  第二部分:评说登月全过程。

  第一阶段:起飞第二阶段:进军

  第三阶段:登月第四阶段:返航

  第三部分:再次强调登月事件的伟大意义。

  8.想像训练:

  根据情况提示,展开想像,口头描述一个片断。

  你驾驶着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球……