《聪明的小乌龟》教案

时间:2021-08-31

  教学重难点

《聪明的小乌龟》教案

  1、理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的,感受故事中小乌龟的机智、勇敢

  2、学习用语言、动作大胆地表现自己对故事的理解,能够进行角色对白,尽量表现故事所蕴含的幽默感

  3、通过活动的进行,增加幼儿的社会常识

  活动过程:

  导入(实物导入)

  师:小朋友们好,今天老师带了一只既可爱又聪明的小动物,你们想知道它是谁吗?(想)请小朋友们睁大眼睛,让我们用热烈的掌声欢迎这只小动物。

  出示教具

  师(小乌龟的口吻):小朋友们好,我是小乌龟,今天我想请大家一起看动画片、听故事,你们愿意吗?

  师:在看动画片之前,乌龟告诉老师它有一个小小的要求,它希望小朋友能认认真真地看动画、听故事,帮助乌龟回答下面几个问题: 动画片的名字是什么?里面有那些小动物?

  狐狸看见青蛙心里是怎么想的?它吃到青蛙了吗?为什么? 乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢?

  都听清楚问题了吗?好了,让我们一起来看动画片、听故事吧。

  (二)我来看一看、听一听(欣赏故事)

  师播放课件/programs/view/hTc01G3C4Y8/,让幼儿欣赏故事(边放边讲故事)

  故事听完了我来考考你们

  (1)动画片的名字是什么?里面有哪些小动物?

  (2)狐狸看见青蛙心里是怎么想的?它吃到青蛙了吗?为什么?

  (3)乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢?

  请小朋友举手回答(及时的评价)

  小朋友都听得很认真很仔细,你们说小乌龟聪明吗?(聪明)我们在以后的生活学习中要像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋。

  (三)我来说一说(看图片,复述故事)

  看第一、二、三、四幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事情? 看第四幅图,狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

  看第五幅图,引导幼儿讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把他扔到天上、扔进火盆里呢?(师:和你边上的小朋友讨论一下,表演一下它们的对话。)

  看第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而大哭求饶呢?你认为狐狸听了乌龟的求饶会怎么想?

  看第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是怎样的。

  (四)我来演一演(角色表演)

  师:刚才我们又把故事回顾了一遍,乌龟用自己的智慧打败了狐狸,你们心里高不高兴?(高兴)可老师不高兴,老师的动画片没有声音了,小朋友们能不能帮帮老师给动画片配上声音啊。(好)那请小朋友们到我这里来选你喜欢的头饰吧。

  (播放没有声音的动画片/programs/view/hTc01G3C4Y8/,老师当叙述者,小朋友们进行对白)

  (五)活动小结

  小朋友们你们今天开心吗?你们说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明?(因为小乌龟遇到问题、困难时很勇敢,积极动脑筋想办法)老师希望小朋友们学习小乌龟的机智、勇敢、爱动脑筋。

  (六)活动延伸

  小朋友玩得很高兴,小乌龟也很高兴,它刚才告诉老师:它想邀请小朋友们一起到户外去做龟兔赛跑的游戏,你们想不想参加,那我们排好队戴上头饰去参加比赛吧。

乌龟教案

  中班语言活动:乌龟背上的房子

  一、活动目标

  1.引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点,感受其中的幽默。

  2.通过让幼儿改编故事,培养幼儿爱动脑筋,大胆想像和创造的意识。

  3.要求幼儿掌握象声词,并能正确地模拟声响。

  二、活动准备

  物质准备:电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事软件,录音机。

  知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,使幼儿认识乌龟。

  三、活动过程与方法

  1.设置疑问,激发幼儿兴趣。

  小朋友,你们见过会动的房子吗?一般的房子是不会动的,可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。

  2.操作软件“会动的房子”,请幼儿安静地欣赏、倾听故事。

  3.根据故事内容提问:

  (1)故事中有哪些小动物?

  (2)小松鼠到过哪些地方?

  (3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音?

  (4)房子为什么会动呢?

  4.幼儿仿编故事。

  幼儿边操作图片,边讲述故事。

  将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。

  推选代表在集体面前讲述。

  5.幼儿改编故事。

  老师:小朋友的故事都讲得很好听,不过我还想让小朋友动动脑圈筋,把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去,它们还会听到什么声音,也编到故事里去,行吗?(请幼儿自由结伴讲述)

  四、各领域渗透

  艺术:绘画“它们又去哪儿”。

  健康:玩“乌龟爬”。

  科学:“接近大自然”。

  五、生活中渗透

  带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。

  六、环境中渗透

  在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。

  七、家庭中渗透

  1.请家长带幼儿去海洋馆认识乌龟。

  2.请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动,引导幼儿用语言表现各种声响。

  附教材:

  会动的房子

  小松鼠在树顶上住腻了,于是决定在地面上重新建造一座房子。

  在大树底下,它发现了一块大石头,由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。小松鼠说:“嘿,就在这上面造一座房子!”

  房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。

  “呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看,呀!自己在美丽的山脚下,小风吹奏起动听的山歌。真奇怪,昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想:没关系,山沟下