明确：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”

　　6、提问：蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏南飞，作者是怎样解释的？

　　明确：“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”

　　作者反驳：“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！”

　　7、提问：蜩与学鸠“枪榆枋而止，时则不至，而控于地”说明什么？（学生讨论）

　　明确：照样说明它们也非逍遥，都是不自由的。

　　教师对第1段稍加点拨，带领学生背第1段。

　　学生齐背第1段。

　　8、提问：作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？

　　明确：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”

　　作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。

　　第3段。

　　9、提问：这一段作者提到的两个人说明什么？

　　明确：同样说明两人也还未逍遥。

　　10、提问：那作者所认为的真正的逍遥到底适什么？这是怎样的境界？哪种人能达到这种境界？

　　明确：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”也只有课文最后提到的“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”

　　11、要求学生读后回答：这篇文章用什么方法来说明哲理，这个哲理是什么？庄子散文有时像风行水上，自然成文；有时像万搬源泉，随地涌出，汪洋恣肆，先破后立，善用比喻，想象奇特。但是《逍遥游》中所表达的思想是一种主观唯心主义的幻想，是不满现实的自我超腿的空虚。他企图以此达到逃避现实、保存自己的目的。实际上这种境界是不存在的，只能是一种主观唯心主义的幻想。我们青年人应该抛弃一切私心杂念，勇于面对生活，敢于挑战生活，要去拼搏，去创造更好的明天。

　　三、总结

　　1、通过对本节课内容回顾，归纳写作方法，先破后立，从而明确庄子散文善用比喻、想象奇特的特点。（由学生概括、归纳，最后再由教师明确。）

　　2、体会庄子散文的特点。

　　四、布置作业

　　1、熟背课文。

　　2、做练习三。

　　3、写一篇短文，说说你对庄子《逍遥游》中“无所待”思想的认识。第三课时

教学要点：

　　总结文言知识，通过比较，进一步理解庄子散文风格，并对本课小结。

教学步骤：

　　一、检查学生熟背课文情况

　　１．单独背、齐背

　　２．小组比赛

　　二、分类归纳总结文言知识

　　投影：

　　１．通假字

　　找出下列句子中的通假字，并写出本字。

　　（1）三飡而反  （2）小知不及大知 （3）此小大之辩

　　（4）而征一国者 （5）旬有五日   （6）御六气之辩

　　２．特殊句式

　　找出下面特殊句式译成现代汉语，并掌握其用法。

　　奚以……为

　　答案：1.（1）“飡”同“餐” “反”通“返” （2）“知”通“智” （3）辩”通“辨” （4）“而”通“耐” （5）“有”通“又” （7）“辩”通“变”

　　奚以之九万里而南为？——哪用得着高飞九万里再往南去呢？

　　３．一词多义，结合完成练习三。

　　资料显示（投影或多媒体）

　　（１）志

　　例句出处释义

　　燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》志向

　　士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也《训俭示康》立志

　　齐谐》者，志怪者也《逍遥游》记述、记载

　　博闻强志《屈原列传》记住

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之《桃花源记》标记、做标记

　　（２）名

　　例句出处释义

　　北冥有鱼，其名曰鲲《逍遥游》名称、名字

　　名之者谁《醉翁亭记》命名、起名

　　至人无己，神人无功，圣人无名《逍遥游》声名

　　人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也《口技》说出、指出

　　今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计《赤壁之战》名义

　　（３）图

　　例句出处释义

　　而后乃今将图南《逍遥游》图谋

　　图穷匕首见《荆轲刺秦王》地图

　　如有离违，宜别图之《赤壁之战》谋划、筹划

　　乃强起扶杖，执图谐寺后《促织》图画

　　无使滋蔓，蔓难图也《郑伯克段于鄢》谋取、设法对付

　　（４）置

　　例句出处释义

　　覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶《逍遥游》放上、安放

　　郑人有且置履者《郑人买履》购置、添置

　　沛公则置车骑，脱身独骑《鸿门宴》放弃、放下

　　夫人一夕置酒，跪白公《王忠肃公翱事》摆、设

　　（５）穷

　　例句出处释义

　　若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷《逍遥游》尽、止

　　子孙习其家风，今多穷困《训俭示康》生活困难

　　复前行，欲穷其林《桃花源记》走到头

　　穷不失义，达不离道《孟子·尽心上》不得志，与“达”相对

　　三、比较

　　教师将《秋水》与课文比较，进一步体会庄子散文大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想象奇特等特点。

　　四、小结

　　同学们，庄子散文有时像风行水上，自然成文；有时像万斛源泉，随地涌出，汪洋恣肆，机趣横生，确实有它独特的地方，但是，庄子本人所表现出来的放荡不羁、玩世不恭的生活态度是不可取的，《逍遥游》中的思想，是没落阶级不满现实的一种自我超脱的空想，实际上这种境界是不存在的，只能是一种主观唯心主义的幻想。他企图以此达到逃避现实、保存自己的目的。我们当代中国的青年，应该抛弃一切私心杂念，勇于面对现实，勇于挑战生活，要去拼、去搏，去创造更好的明天。　　五、布置作业

　　写一篇短文，说说你对庄子《逍遥游》中“无所待”思想的认识。