《阿里山纪行》教案范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.欣赏优美的语言,体会真切的感情;

  2.学习本文融情于景、移步换景的写法

  教学重点与难点

  学习本文融情与景、移步换景的写法;本文富有音乐美与情韵美的语言

  教学设想:

  1.学生自主探究和合作学习相结合,教师作一般性的引导

  2.语言的感知是本文的一个教学难点,我的设想用读书笔记的方法让学生放手去体味,“与其告诉学生这句话是什么意思,不如让学生饱含感情地读两次”(一位特别教师语)

  3.课时安排:一课时

  4.教学用具:多媒体

  教学过程安排:

  第一块:整体感知课文

  教学步骤教师活动学生活动

  1明确教学目标思考、圈画

  2组织学生交流预习情况(生字、及本文的成语等)交流、思考与运用

  3整体感知:播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题:阿里山给人的最初印象是什么?(要求用原文的词语回答)欣赏、思考、发言

  第二块:理解文内容

  教学步骤教师活动学生活动

  1分组讨论:阿里山如画的风光主要表现在哪里?(完成目标一:寓情于景的写法)讨论、交流、思考、自由发言

  2语文活动:我来做导游,请一个学生带领大家同游阿里山。(主要训练学生的口语及找出本文作者的行踪。完成目标二:移步换景的写法)讨论、训练、自由发言

  3再次感悟阿里山的美:用幻灯片播放准备好的阿里山风景图片。(巩固本文的情感目标)欣赏

  4感受本文优美的语言:⑴先划出本文中自己认为写得优美的语句,然后小组交流;⑵请几个学生说说自己的所画的句子为什么写得好;⑶朗读这些优美的句子。思考、讨论、圈画及朗读

  5拓展训练:学习本文寓情于景的写法,通过描写春夏秋冬四季的景色来表达自己的情感体验。训练、讨论、自由发言

  第三块:知识反馈

  教学步骤教师活动学生活动

  1提出问题:⑴学完本文后,你有哪些收获?⑵你对本文还有哪些不太明白的地方?综合、质疑、发言

  第四块:布置作业

  1.把刚才自己画出的优美的语句补充到读书笔记本上去,并任选两句进行仿写练习;

  2.完成《导学导练》上与本文的对比阅读。