《我的伯父鲁迅先生》教案范文

时间:2021-08-31

  教材分析

  一、背景知识

  1.读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯,包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际,在全面落实要求的同时,有所测重。

  2.课文通过周晔对鲁迅先生的回忆,记叙了她对伯父印象深刻的几件小事,反映了鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。课文以自然空行的形式分为五段。每段记叙一件事,但事事都紧紧围绕他为自己想得少,为别人想得多这一课文的中心意思展开。第一段写人们在鲁迅先生逝世后前去追悼的情况,表达了人们对鲁迅先生的爱戴。第二段写了一个鲁迅先生关心、教育作者的小故事,反映了鲁迅教育我要养成认真真读书的习惯。第三段写一次饭桌上的谈话,鲁迅以幽默的语言反映了他宁可碰壁,也要为人民群众的解放进行不屈不挠的斗争。第四段写鲁迅先生细心救护一位黄包车夫,表面了鲁迅先生对生活在苦难中的贫苦大众深沉的爱和无限的同情。第五段写鲁迅先生关心体贴女佣阿三,反映了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。第五段的结束语,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多也是全文的总结,是通过几件具体的事例反映了人物的优秀品质。

  3.鲁迅先生(1881年-1936年),原名周树人,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他的一生,对中国文化事业作出了重大贡献。本文是鲁迅先生的侄女周晔写的。

  二、教学目标

  1.初步养成专心致志、边读边想、做好记号和学以致用的读书习惯。

  2.学会生字7个,理解14个词语的意思,大部分词语会造句运用。

  3.理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。

  4.初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受人民群众爱戴的人,感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。

  三、重点与难点

  重点:逐段细读课文时,贯彻单元学习提示四点要求,先按要求自学,然后根据各段的语意特点和学生的实际,确定几个训练点重点教学。

  难点:读懂文意,抓住重点,领会中心含义,概括全文思想内容和表达方法,并掌握通过几件典型事例来反映人物思想品质的写作方法。

  教案实例

  一、教学准备:录音,幻灯片。

  二、教学时间:3课时

  第1课时

  (一)教学目标

  1.初读课文,学习生字和新词。

  2.了解课文四个小故事的大意。

  (二)教学过程

  1.揭示课题,简介鲁迅先生。

  2.初读课文。

  (1)听录音,思考:鲁迅先生是怎样的一个人?用~~~~划出课文的中心句。

  交流,全班齐读:的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。

  (2)默读课文,通过或联系上下文学习生字新词。

  3.检查自学情况。

  (1)读准加点的字,用另一个读音组个词。

  (zhuàn)(guān)

  水浒传(chuán)张冠李戴(guàn)

  (2)理解下面的词语。

  ①张冠李戴囫囵吞枣(先解释带点的字,再解释词的字面意思和比喻义。)

  ②饱经风霜恍然大悟

  (3)完成作业本上第1题。重点指导:深奥(上半部分不要多一横)呻吟(不要多点)

  4.默读课文。

  (1)思考:课文写了鲁迅先生的哪几件事?

  (2)讨论、交流:谈《水浒传》,讲碰壁,救护车夫,关心女佣。

  (3)课文以自然空行形式分为五段,说说各段的大意。

  指导完成作业本第5题。

  5.布置作业。

  (1)完成作业本上第1、2、3、5题。

  (2)读课文。