《夏夜多美》第一教案范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、认识13个生字正确、流利有感情地朗读课文,并读出不同角色的语气。

  2、自主发现发现识字方法,养成良好的学习习惯。

  3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容,从中体会到夏夜的美好,培养学生与人共处、互相关心的好品质。

  【教学重点】结合上下文和生活实际感悟课文内容,并能有感情朗读。

  【教学难点】初步学会要有与他人互相关心的好品质。

  【教学准备】动物头饰、生字卡片。

  【教学过程】

  一、创设情境,引入课文

  给每个同学戴上有关文中动植物的头饰。

  你们知道它们都是谁吗?看到这几位朋友,你会联想到什么?

  它们之间确实发生了一件事,就在一个美丽的百般夜,想知道到底是怎么回事吗?现在我们就一起去这美丽的百般夜去看看吧!

  板书:百般夜多美

  二、初读课文、自主识字

  1、平时同学们在学习一篇课文之前要做些什么?又是怎样来学习课文的呢?

  2、范读课文,注意生字读音。

  3、分小组学习:

  ⑴自读课文,画生字、读生字。

  ⑵采用自己喜欢的方法学习生字。

  ⑶组内交流。

  4、汇报交流:

  ⑴教师检查自学:师生交流可利用歌谣识字、猜迷识字、偏旁归类识字等方法,引导学生选喜欢的方法识字。

  ⑵谁愿做小老师,领大家读─认读生字卡片。

  三、精读课文、体会情感

  1、以开火车方式检查学生是否已读正确。

  2、指导学生有感情朗读第一到七自然段:

  ⑴通过理解“谢谢您”、“着急”等词语,体会动物感情,并练习朗读。

  ⑵表达训练:你以为小蚂蚁是怎样的孩子?

  ⑶指导分角色朗读:

  小蚂蚁和睡莲的话被谁听见了,接着又发生了什么变化呢?

  3、练习朗读第八到十二自然段:

  ⑴小组同学练习朗读。

  ⑵通过蜻蜒、萤火虫儿的话,你感受到他们都是什么样的人。

  ⑶你认为怎样才能读好这几段。

  (小组内交流)

  ⑷分角色朗读。

  4、朗读十三至十四自然段:

  ⑴朗读表演这两段课文,看看哪个同学表演的更精彩。

  小组内练习、再师生共同朗读表演。

  ⑵表达训练:用你自己的话说一说小蚂蚁回到家了吗?它是怎样回到家的。

  ⑶通过“飞呀飞”“飞过”“飞到”等词语的理解,感受百般夜的美,体会小动物的行为。

  ⑷学生活动:你看到了这样的事情,你会做怎样的评价?学生讲座交流。

  ⑸学生汇报:

  揭示主题,夏夜是美的,但人与人之间相互关心、相互帮助让人感到更美。

  5、同学们的脸上都是高兴的表情,还有一具人和你们表情一样,那就是星星姐姐。

  齐读第十五、十六自然段。

  一起感受这夏夜的美好。

  四、戴头饰分角色朗读全文,感受夏夜的美

  五、总结全文

  【板书】

  15夏夜的美

  睡莲救

  蚂蚁

  晴蜓送

  莹火虫

  关心人帮助人