教学准备：

　　上网查询有关葡萄沟的资料。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1 看拼音，写词语。

　　Xin jiang tu lu fan wei wu er zu pu tao gou

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，谁能说说介绍了什么?

　　二、学习新课

　　(一)学习第一自然段

　　1、看图片，说说感受。

　　2、自学第2小节，出示要求：

　　（1）大声读，标出句子。

　　（2）第2-4句是按什么顺序写的?从哪儿看出来的?

　　3、检查自学效果。

　　（1）数好了吗?第2自然段共有几句话啊?

　　（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么?想看看梯田到底什么样吗?图片出示，这就是梯田。

　　（3）课文是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。

　　（4）出示表格，填表并反馈。

　　什么季节 什么怎么样 夏季 茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 秋季 葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 (5)、2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊?自己读读看。

　　A、 夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　指名读，说说喜欢的理由，有感情的朗读。

　　B、 引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的?

　　先自己来读一读。谁喜欢?指名读。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　从这句话中你感受到了什么?哪些词应该有重点的朗读?

　　我们大家一起来数一数都有哪写颜色。

　　我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行?(行)为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢?读一读看。

　　(看葡萄图片，感受阳光下葡萄美丽的光泽。)

　　(6)引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示(热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。)

　　谁来读一读这句话?

　　你感受到了什么?(很热情)哪里看出来?(“准”、“吃个够”)你来读读看。

　　你还想到了什么?(真想去吃葡萄)下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。

　　老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，李老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢?请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。

　　自由读，指名读、评读、齐读。

　　(二)学习第3段。

　　1、请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么?

　　2、上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗?(好吃)

　　那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的?老师带小朋友去看一看。请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方?葡萄干又是怎么做成的?

　　看录像。

　　葡萄干是怎么制成的?荫房是怎么样子的?

　　(出示老师实地拍摄的照片，初步理解葡萄干的制作原理。)

　　3、葡萄沟是个好地方吗?

　　好在哪里?(盛产水果、风景美丽、老乡热情)

　　4、是啊。(指板书)葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个——好地方!5你喜欢葡萄沟吗?让我们来一起夸一夸葡萄沟吧!齐读第4段。

　　三、巩固练习

　　1、读句子，学习按时间顺序说一句话。

　　葡萄沟五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　2、当当小导游，介绍葡萄沟。

　　板书：

　　盛产水果

　　葡萄沟 景色美丽 夏季 枝叶茂密 好

　　秋季 五光十色 地方

　　葡萄干有名