基本程序

　　（1）主持人开场白并进行开场诗朗诵。

　　附：主持词

　　男：是谁，播下万古远点的梦幻？

　　女：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

　　合：是您，我们敬爱的老师！

　　女：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　男：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　女：您用青春写出无悔的人生。

　　男：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　女：您的爱，我们永远也报答不完！

　　男：请欣赏诗朗诵《 》

　　（2）主持人引出主题——尊师重教，感念师恩并自然引入下一小节。

　　男：在过去的一学期里，我们与九年级老师一起奋斗过，努力过，现在我们已是即将毕业的学生了，回想往昔，他们的谆谆教导使我们感受到每一位老师都具有的慈祥与博学，也让我们深深感受到老师的关爱。 女：同学们，欢迎大家参与这次班会活动。本次班会的主题是勿忘师恩。今天，感谢各位老师能够来参加这次班会。我提议大家用热烈的掌声欢迎老师的到来。

　　（同学鼓掌）

　　女：是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。

　　男：当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。

　　女：如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

第二小节：问题——你了解多少（对应目标一）

　　基本步骤

　　（1）体会感悟（主持人随机应变控制场面，不要按照死板的主持词，灵活掌控主持词） 男：老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批

　　改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。

　　夜以继日地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。

　　女：你们心目中的老师是什么样的呢？

　　（2）教师的工作你了解多少？（灵活控场）

　　男：在每一位曾经或正在做学生的人心中，都会有一位或几位对他（她）的成长产生过很大影响的老师。“师恩似海”，你的心里也许对老师有着深深的感谢，只可惜一直没有表达的机会。

　　女：

　　附：问题、参考答案及提示

　　1、 教师节是哪一年成立的？答案：1985年。

　　2、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

　　（3）辩论（可控内容，根据进行的进度和时间的要求可删去）

　　附：辩题，总结语

　　辩题你喜欢X老师还有Y老师？

　　正方：朋友型老师至上。

　　反方：师生不宜太亲近。

　　主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

　　（4）小测验：看你准不准（可控内容，根据进行的进度和时间的要求可删去）（对应目标四）

　　附：规则

　　规则：老师背对黑板站好，让大家上黑板上老师所对的位置处写上他们对老师的印象。在此期间，老师不可以回头。写好后，由老师来猜，大家会在黑板上写上什么东西。当老师猜好后，主持人公布答案，老师再来猜其中的任一个评语出自哪个同学。

　　（5）安排节目（理应每小节一个）（对应目标四）