题3没有退位,横式上没有写结果

　　师:你们能帮他们改正吗?

　　学生口答改正。

　　师:三(1)班的同学可真粗心,他们为什么没有发现自己做错了呢?

　　预设回答:没有验算。

　　师:我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些?减法题的验算方法又有哪些?

　　预设回答:加法题目:①交换两个加数的位置再加一次

　　②和-加数=加数

　　减法题目:①被减数-差=减数

　　②减数+差=被减数

　　师:加、减法题分别有2种验算方法,在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上,其中最后一题要求验算。

　　学生练习,教师巡视发现问题。三位有问题的同学板演。

　　可能出现横式上写验算的结果。

　　师强调:验算是真正地再算一次,横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。

　　⑵出示例题2:从西村到东村有几条路?哪条路近?近多少米?

　　看到题目集体回答从西村到东村有几条路?(2条)

　　师:同学们反应可真快,哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了?

　　生:经过北村的那条路近。

　　师:你是怎么看出来的?

　　预设回答:西村到北村的152米可以看成150米,北村到东村的534米可以看成530米,150+530=680米;西村到南村的455米可以看成450米,南村到东村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以经过北村的那条路近。

　　生有不同的估算结果,应给予肯定。

　　师:大家都是用估算看出来的,那到底近多少米呢?

　　学生独立完成:534+368=902(米)455+152=607(米)902-607=295(米)

　　集体交流,强调单位不要漏写。