一年级数学《单元练习七》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、巩固学生的两位数加减法计算。

  2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。

  3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。

  教学重点:巩固所学知识,提高学生的数学能力。

  教学过程:

  第一课时:

  P64-1:1、让学生独立计算。2、小组同学互相检查对错。3、发现问题,集体讨论解决。

  P64-2:1、让学生观察,找出错误原因。2、改正。

  P64-4:1、讲小松鼠吃松果的故事。2、提出问题:小松鼠吃了25个,还剩17个,原来有多少个?

  3、小组讨论:怎样解决?用什么方法计算?4、你们能编出这样的问题吗?

  P64-5:1、学生独立做。2、集体订正。

  P64-3:

  独立完成。

  第二课时:

  P65-6:年龄问题:

  1、创设问题情境:同学们,能说出你是哪一年出生的吗?你今年几岁了?你出生的时候,你的妈妈多少岁,你知道吗?今年妈妈多少岁?2.同学之间说一说。并弄清过一年,每人都长一岁。

  回答书中的问题:象妈妈多少岁?[只要学生能够列出算式,说明自己的想法就可以。]

  二、P65-7:

  1、让学生观察图,理解题意。2、说一说题目的含义。3、估计小黄可能有多高,并说出自己的想法。4、提出其他数学问题,并解答。

  三、画出跷跷板。

  1、回想我们玩跷跷板的情形,跷跷板为什么会一面高,一面低呢?2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗?

  3、看懂题意。4、学生独立尝试完成。5、汇报交流:你是怎样想的?

  可以先计算,也可以根据两个算式的特点来判断,或者用估算的方法来判断。

  第三课时:

  一、购物:

  1、通过看图,了解每一种玩具的价钱。2、讨论:小淘气拿20元钱能买哪些玩具?3、培养学生的估算能力。

  小组活动:你用20元钱想买什么?花了多少钱?找回多少钱?四个人一组,每人模仿依次小淘气来买玩具,其他同学做售货员。

  二、猜猜我是谁:这是一道逆向思维的问题,有一定的难度。

  1、让学生看懂题意。2、学生可用不同的方法说出得数。3、引导学生进行验证,交流。

  三、把得数排一排:

  1、先算出得数。2、再进行比较。也可用估算的方法比较。3、填方框,再检验。

  四、数学游戏:火星探险。1、对学生讲清游戏的规则,帮助同学扫清语言的障碍。2、组织活动。